【題目】噬菌體展示技術(shù)是將外源蛋白或多肽的DNA序列插入噬菌體外殼蛋白結(jié)構(gòu)基因的適當(dāng)位置,使外源基因隨噬菌體外殼蛋白的表達(dá)而表達(dá),同時,外源蛋白或多肽隨噬菌體的重新組裝而展示到噬菌體表面的生物技術(shù)。利用該技術(shù)可以獲得單克隆抗體(最新技術(shù))。請問答下列問題:

(1)傳統(tǒng)單克隆抗體的獲得需先對小鼠進(jìn)行_______處理,整個過程中涉及的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有________。

(2)外源DNA片段含_________個游離的磷酸。為了得到大量的外源DNA,可使用PCR技術(shù)進(jìn)行體外擴(kuò)增,合成引物________(填“需要”或“不需!)知道整個外源DNA序列,合成的引物間不能進(jìn)行堿基互補配對的原因是________________。

(3)噬菌體展示技術(shù)獲得的抗體還可用于定量檢測抗原,如雙抗體夾心法,具體原理如下圖所示:

分析上圖可知,固相抗體和酶標(biāo)抗體均能與抗原結(jié)合,這是由于不同抗體可與同一抗原表面的______結(jié)合。該檢測方法中,酶標(biāo)抗體的作用是__________,可通過測定產(chǎn)物量來推測抗原量。

(4)試說說噬菌體展示技術(shù)可能的局限性:_______________________。

【答案】 注射特定的抗原蛋白(免疫) 動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合 2 不需要 它們的模板分別位于外源DNA的兩端,而兩端的模板序列并不能進(jìn)行堿基互補配對 不同部位 與待測抗原結(jié)合,酶催化檢測底物反應(yīng) 不能展示對噬菌體或宿主細(xì)胞有毒的蛋白質(zhì),噬菌體的蛋白質(zhì)無法被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等加工

【解析】試題本題以圖文的形式考查了動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合、單克隆抗體的制備的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖、析圖能力及運用所學(xué)知識解決問題的能力。噬菌體展示技術(shù)是將外源蛋白或多肽的DNA序列插入到噬菌體外殼蛋白結(jié)構(gòu)基因的適當(dāng)位置,使外源基因隨外殼蛋白的表達(dá)而表達(dá),同時,外源蛋白隨噬菌體的重新組裝而展示到噬菌體表面的生物技術(shù)。

(1)傳統(tǒng)單克隆抗體的獲得需從小鼠脾臟獲取效應(yīng)B細(xì)胞前需對小鼠進(jìn)行注射特定抗原蛋白處理,整個過程中涉及的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞融合。

(2)每個DNA分子的每條單鏈上各有一個游離的磷酸基團(tuán),因此外源DNA片段含2個游離的磷酸。一般情況下,我們需要大量的某一基因的片段時,我們在基因的兩端分別設(shè)計引物(一段一條),然后在體外,采用PCR的方法,用引物進(jìn)行體外DNA復(fù)制,從而大量合成引物之間的基因。因此不需要知道整個外源DNA序列,只需要設(shè)計好引物,其余部分可通過堿基互補配對原則自動完成。由于引物的模板分別位于外源DNA的兩端,而兩端的模板序列并不能進(jìn)行堿基互補配對,因此合成的引物間不能進(jìn)行堿基互補配對。

(3)抗體與抗原的結(jié)合具有特異性,因此不同抗體可與同一抗原表面的不同部位結(jié)合。由于抗體具有特異性,因此該檢測方法中,酶標(biāo)抗體的作用是與待測抗原結(jié)合,酶催化檢測底物反應(yīng),可通過測定產(chǎn)物量來推測抗原量。

(4)菌體展示技術(shù)可能的局限性:不能展示對噬菌體或宿主細(xì)胞有毒的蛋白質(zhì),噬菌體的蛋白質(zhì)無法被內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體等加工。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個反射弧的部分結(jié)構(gòu)圖,甲、乙表示連接在神經(jīng)纖維上的電流表.當(dāng)在A點施加一定的電流刺激時,甲、乙電流表的指針發(fā)生變化正確的是( )

A. 甲、乙都發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

B. 甲發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

C. 甲不偏轉(zhuǎn),乙發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 甲發(fā)生一次偏轉(zhuǎn),乙不偏轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某基因型為AaBbdd的雌性高等動物細(xì)胞分裂過程中某時期的染色體和基因示意圖(1表示的染色體是X染色體),據(jù)圖回答:

(1)該圖細(xì)胞名稱為___________,該細(xì)胞中含同源染色體___________對,1表示X 染色體,則2和3叫做___________。

(2)寫出該生物可以產(chǎn)生的配子的基因組成___________。

(3)如果該生物進(jìn)行測交,另一親本體細(xì)胞中的染色體和有關(guān)基因的組成應(yīng)是下圖中的哪一幅?___________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某人用不同的藥物處理蛙的坐骨神經(jīng)纖維,分別測得各組處理前后蛙的坐骨神經(jīng)纖維上膜電位的變化,如下圖甲、乙、丙、丁所示(虛線代表藥物處理后的膜電位變化)。下列關(guān)于各組實驗的推論,合理的是

A. 處理甲組的藥物阻斷Na+內(nèi)流 B. 處理乙組的藥物阻斷Na+內(nèi)流

C. 處理丙組的藥物抑制K+外流 D. 處觀丁組的藥物導(dǎo)致C1外流

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】羽毛球是一項老少皆宜的有氧運動,能令人身心愉悅,還有強身健體等作用。請回答下列相關(guān)問題:

(1)看到羽毛球飛過來后,運動員立即揮拍擊球,完成該動作的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是________。運動員“魚躍”救球,導(dǎo)致腳踝軟組織受傷而腫大,腫大的原因可能是受傷部位的毛細(xì)血管破裂,內(nèi)容物進(jìn)入組織液,導(dǎo)致組織液滲透壓_________(填“升高”或“降低”)而吸水。

(2)運動后,人們會大汗淋漓,同時面部發(fā)紅,請補充完整神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)過程:體溫升高→溫覺感受器發(fā)燒時,體溫維持在39℃高溫,此時機體的產(chǎn)熱量______(填“大于”“等于”或“小于”)散熱量。在感冒發(fā)燒的過程中,即使身處溫暖環(huán)境,仍可能覺得寒冷,產(chǎn)生這種感覺的部位是_____________。

(3)堅持適量的羽毛球運動可預(yù)防、控制糖尿病。經(jīng)研究表明,運動后,人體內(nèi)的胰島素分泌量降低了。某同學(xué)認(rèn)為胰島素分泌不足是導(dǎo)致糖尿病的主要原因,所以該研究結(jié)果不正確。你認(rèn)為該同學(xué)的看法_____(填“正確”或“不正確”)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】蜂毒素是由26個氨基酸組成的一條多肽,則蜂毒素分子

A. 至少含有一個游離的氨基和羧基

B. 水解后一定能得到20種氨基酸

C. 能與雙縮脲試劑產(chǎn)生藍(lán)色反應(yīng)

D. 氮元素只能存在于氨基中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請分析回答問題。

(1)圖1中物質(zhì)B的名稱叫______________,豌豆的葉肉細(xì)胞中,含有B的種類是________種。

(2)圖1中物質(zhì)D徹底水解的產(chǎn)物是磷酸、堿基和_________________。

(3)圖2中所示物質(zhì)的生物學(xué)名稱是__________。其與相鄰的核糖核苷酸通過__________的方式,形成__________鍵。

(4)根據(jù)利用顯微鏡觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗,回答下列問題:

①使用口腔上皮細(xì)胞制作臨時裝片前,應(yīng)在載玻片上滴一滴__________溶液。

②裝片烘干后,使用__________(寫出具體濃度)對其進(jìn)行水解。

③染色時采用__________染色劑進(jìn)行染色,物質(zhì)E能被______染色。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的基因突變不包括DNA分子雙鏈中( )

A. 堿基對G—C變成T—A

B. 因某種原因增加了一對堿基G—C

C. 因某種原因缺失了一對堿基G—C

D. 因某種原因缺失了大量的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞和動物細(xì)胞中儲存能量的糖類依次是()

A. 纖維素和糖原B. 麥芽糖和乳糖C. 淀粉和糖原D. 葡萄糖和纖維素

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案