【題目】基因治療是指（ ）

A. 用專一性強(qiáng)的抗體消滅有基因缺陷的細(xì)胞

B. 把健康的外源基因?qū)氲接谢蛉毕莸募?xì)胞中

C. 運(yùn)用人工誘變，使缺陷基因突變?yōu)檎；?/span>

D. 將限制酶注入細(xì)胞，把細(xì)胞中有缺陷的基因切除

【答案】B

【解析】試題分析：基因治療是將健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的，B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）該圖表示的過程是_____________，該過程主要發(fā)生在真核細(xì)胞的_________________（填部位）。

（2）圖中的1、5分別是_________________、_________________。

（3）假如經(jīng)過科學(xué)家的測(cè)定，A鏈上的一段DNA分子（M）中的A∶T∶C∶G為2∶1∶1∶3，能不能說明該科學(xué)家的測(cè)定是錯(cuò)誤的?_________________。

（4）如果以A鏈的M為模板，復(fù)制得到的B鏈中A∶T∶C∶G應(yīng)該是_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若含有4條多肽鏈的某蛋白質(zhì)分子由n個(gè)氨基酸組成，那么它具有的肽鍵個(gè)數(shù)和氨基的最少個(gè)數(shù)分別是（ ）

A. n和n B. n-4和4

C. n和n-4 D. n-4和n-4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體免疫系統(tǒng)清除流感病毒（RNA病毒）的部分過程示意圖．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列推測(cè)最準(zhǔn)確的是（ ）

A.細(xì)胞甲為B細(xì)胞，其與細(xì)胞乙、丙都能接受抗原刺激
B.有細(xì)胞丙參與的免疫過程一定屬于人體的特異性免疫
C.與細(xì)胞乙相比，細(xì)胞丙的高爾基體和溶酶體都更發(fā)達(dá)
D.細(xì)胞丙消化抗原﹣抗體得到的部分產(chǎn)物可被細(xì)胞核利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為綠色熒光小鼠制備流程圖．Gfp是綠色熒光蛋白基因．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）據(jù)圖分析可推知，載體上的Neo為 基因，其表達(dá)產(chǎn)物可與發(fā)揮作用而最終將的胚胎干細(xì)胞篩選出來．
（2）完成過程①需要的工具酶是 ， 完成過程②常用的方法是 ， 完成過程⑤后，胚胎干細(xì)胞應(yīng)與囊胚中的部位相結(jié)合．
（3）進(jìn)行過程⑥之前，要對(duì)代孕母鼠用某種激素處理，目的是
（4）胚胎干細(xì)胞的培養(yǎng)裝置應(yīng)置于的氣體環(huán)境中，以保證培養(yǎng)環(huán)境pH的相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物的描述，正確的是（ ）

A. 霉菌、乳酸菌都是真菌，且都能進(jìn)行有絲分裂

B. 酵母菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，都是異養(yǎng)生物，都能進(jìn)行有氧呼吸

C. 蘑菇、大腸桿菌都有附著于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體

D. 黑藻、小球藻、發(fā)菜都有細(xì)胞壁，都含有DNA和RNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是在適宜溫度下以葡萄為材料所作的幾組實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果，請(qǐng)回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)中影響葡萄植株光合作用的外界因素主要有和 ， 圖甲的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，在栽培農(nóng)作物時(shí)要注意 ．
（2）經(jīng)檢測(cè)，葡萄植株一晝夜的CO2凈吸收量為250mg，圖乙中陰影部分表示的CO2吸收量應(yīng)（填“大于”“等于”或“小于”）250mg．假設(shè)該植株在24小時(shí)內(nèi)呼吸速率不變，則該植株一晝夜內(nèi)通過光合作用固定的CO2總量是mg．C點(diǎn)與D點(diǎn)相比，葉綠體中C3含量的變化是 ， 直接原因是不足．若適當(dāng)增加植株生長(zhǎng)環(huán)境中CO2的濃度，圖乙中的B點(diǎn)將向（填“左”或“右”）移動(dòng)．
（3）圖丙表示將植株上的葉片A側(cè)曝光，B側(cè)遮光，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠种g物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)移．德國(guó)科學(xué)家曾使用類似的實(shí)驗(yàn)方法證明了光合作用的產(chǎn)物有 ， 但是實(shí)驗(yàn)前該植株需要在環(huán)境中放置一晝夜．該實(shí)驗(yàn)的自變量是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酶的敘述中，正確的是

A. 酶都是在核糖體上合成的

B. 酶不可以重復(fù)使用

C. 蛋白酶與雙縮脲試劑反應(yīng)變紅色

D. 探究某種酶的最適pH，應(yīng)將溫度設(shè)置在該酶的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述細(xì)胞周期的相關(guān)說法正確的是

A. 抑制染色單體的形成，作用于圖甲的S期或圖丙的A→B段

B. 用藥物作用于圖丙細(xì)胞A→B段可使細(xì)胞分裂停留在圖甲中的M

C. 一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指圖乙的a＋b段或b＋c段

D. 細(xì)胞中含有染色單體的時(shí)間段是M或b、d或A→B的整個(gè)過程

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