關(guān)于脫氧核糖核酸的分布，正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不存在DNA
B、細(xì)菌細(xì)胞中的DNA都分布在擬核中
C、成熟紅細(xì)胞都不含DNA
D、原核細(xì)胞如果含RNA就不含DNA
考點(diǎn)：核酸的種類及主要存在的部位
專題：
分析：1、核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA和RNA，真核細(xì)胞中DNA主要分布在細(xì)胞核中，RNA主要分布在細(xì)胞質(zhì)中；原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核，DNA主要分布在擬核區(qū)；病毒只含有DNA或RNA抑制核酸；
2、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核和細(xì)胞器，不含有DNA．
解答： 解：A、人體細(xì)胞中DNA分布在細(xì)胞核和線粒體中，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)不含有DNA，A正確；
B、細(xì)菌屬于原核生物，DNA主要分布在擬核區(qū)，在細(xì)胞質(zhì)中可能含有環(huán)狀的DNA分子質(zhì)粒，B錯(cuò)誤；
C、只有哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞才不含有DNA，C錯(cuò)誤；
D、原核細(xì)胞含有DNA和RNA2種核酸，D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于核酸的分類和分布的理解、識(shí)記，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示大麥種子萌發(fā)時(shí)，胚產(chǎn)生的赤霉素（GA）誘導(dǎo)糊粉層（位于胚乳外）中一些酶的合成進(jìn)而調(diào)節(jié)相關(guān)代謝的過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）胚乳中淀粉等有機(jī)儲(chǔ)存的化學(xué)能最終來(lái)源于
 
能．種子萌發(fā)時(shí)胚乳中的葡萄糖會(huì)轉(zhuǎn)移至
 
中，通過(guò)
 
為生命活動(dòng)提供能量，還可以轉(zhuǎn)化為其他有機(jī)物，用于構(gòu)建細(xì)胞，在此過(guò)程中，胚乳中有機(jī)物種類的變化是
 
．
（2）種子萌發(fā)過(guò)程中，與赤霉素起協(xié)同作用的植物激素有
 
（答出一種即可）．
（3）若驗(yàn)證赤霉素是誘導(dǎo)淀粉酶合成的必要條件，實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇經(jīng)
 
處理的大麥種子，再用
 
處理，檢測(cè)糊粉層是否產(chǎn)生淀粉酶．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某成熟植物細(xì)胞經(jīng)某種處理后仍保持活性，但在0.3g/mL蔗糖溶液中不發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)操作正確．試問(wèn)：先前的“某種處理”所用的試劑是（　　）
A、纖維素酶和果膠酶溶液
B、10%HCl溶液
C、0.5g/mL蔗糖溶液
D、清水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

感染赤霉菌而患惡苗病的水稻，要比周圍的健康植株高50%以上，患病植株結(jié)實(shí)率很低．研究者將赤稱菌培養(yǎng)基的濾液噴施到水稻幼苗上，也表現(xiàn)出惡苗病的癥狀，并且從赤霉菌培養(yǎng)基中，提取出其中有效的活性物質(zhì)-赤霉素．結(jié)合上述材料，可以判斷（　　）
A、通過(guò)上述材料可以確定赤霉素是一種植物激素
B、赤霉素能促進(jìn)水稻細(xì)胞分裂和籽粒成熟
C、用適宜濃度的赤霉素處理生長(zhǎng)期的蘆葦可提高產(chǎn)量
D、赤霉素和生長(zhǎng)素具有協(xié)同作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)中，隨機(jī)從兩個(gè)小桶（代表雌、雄生殖器官）中抓取兩個(gè)小球（代表配子）模擬的是（　�。�
A、產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雄配子
B、產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雌配子
C、產(chǎn)生D、d兩種數(shù)量相等的雄配子和雌配子
D、遺傳因子組成各有兩種（D和d）的雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、所有細(xì)胞可分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞兩大類
B、細(xì)胞體積越大，越不容易與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
C、多細(xì)胞生物細(xì)胞數(shù)目的多少與生物體的大小成正比
D、胡克觀察軟木塞薄片時(shí)首次看到了活的細(xì)胞，并給細(xì)胞命名

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為DNA分子的部分結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖的正確描述是  （　　）
A、⑦的化學(xué)名稱是胞嘧啶脫氧核苷酸
B、圖中⑤⑥分別代表鳥嘌呤和腺嘌呤
C、當(dāng)DNA復(fù)制時(shí)，解旋酶催化④的形成
D、②和③交替連接構(gòu)成了DNA分子的基本骨架

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某二倍體生物細(xì)胞分裂的圖象，下列敘述中正確的是（　�。�
A、1與4、2與5、3與6為三對(duì)同源染色體
B、該細(xì)胞處于有絲分裂后期，分裂結(jié)束形成2個(gè)完全相同的子細(xì)胞
C、該細(xì)胞分裂結(jié)束后，每個(gè)子細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組
D、若1號(hào)染色體上某一位點(diǎn)的基因?yàn)锳，正常情況下，4號(hào)染色體上相應(yīng)位點(diǎn)的基因?yàn)閍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于無(wú)絲分裂的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A、分裂過(guò)程中無(wú)紡錘體和染色體的出現(xiàn)
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中也存在DNA的復(fù)制
C、原核生物沒(méi)有染色體，能夠進(jìn)行無(wú)絲分裂
D、蛙的紅細(xì)胞能進(jìn)行無(wú)絲分裂

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