Question

圖1是某綠色植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進行培養(yǎng)（假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同），獲得的實驗結(jié)果；圖2表示該植物在某光照強度和適宜溫度下，光合作用強度增長率隨CO₂濃度變化的情況；圖3是甲乙兩種細胞器之間進行氣體交換的情況．請回答：

（1）據(jù)圖1所示，經(jīng)過一晝夜之后植物體的有機物含量會

 

．BC段較AB段CO₂濃度增加減慢，是因為

 

；DF段CO₂濃度下降不明顯，是因為

 

．
（2）圖2中限制D點光合作用速率的主要環(huán)境因素是

 

，C點和B點相比，葉綠體中[H]的含量

 

（填“較低”“相等”或“較高”）．
（3）觀察圖3中兩種細胞器時需染色的是

 

（填“甲”或“乙”），所用染色劑是

 

．甲、乙兩種細胞器中消耗水的具體部位分別是

 

、

 

．
（4）若圖2中的B點氣體交換情況如圖3，則圖2中的B點對應(yīng)圖1中的

 

點，圖2中的C點光合作用強度

 

（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用強度．

Answer 1

考點：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細胞呼吸的過程和意義

專題：

分析：（1）圖1的曲線顯示：BC段屬于凌晨低溫階段，呼吸作用降低，C點是補償點，DE段由于高溫引起植物蒸騰劇烈，氣孔開度降低，二氧化碳的吸收減少，F(xiàn)點又到補償點．
（2）圖2顯示曲線從0到D點光合作用增長率一直大于0，所以光合作用一直大于呼吸作用，D點等于0則是到達光合作用最大值．
（3）圖3顯示甲是線粒體乙是葉綠體，二者的生理代謝活動相等，即光合作用等于呼吸作用．

解答： 解：（1）圖1的曲線顯示：一晝夜二氧化碳的濃度呈現(xiàn)降低，所以有機物的積累大于消耗，有機物含量增加；BC段屬于凌晨低溫階段，呼吸作用降低，C點是補償點，DE段由于高溫引起植物蒸騰劇烈，氣孔開度降低，二氧化碳的吸收減少，導(dǎo)致光合作用減弱．
（2）圖2顯示從0到D光合作用一直在增加，D點增長率為0，限制它增加的外因有兩個：光照強度、溫度，題干已知溫度適宜，因此是光照強度限制了此點．BC相比較C點的二氧化碳濃度更大，暗反應(yīng)大于B點，所以消耗的[H]、ATP也更多，而光照強度不是變量，既然C點還原C₃用的[H]、ATP多，因此細胞中的剩余量就少，所以細胞中的含量就低．
（3）圖3中甲是線粒體，觀察它時需要用健那綠活體染色劑染色，而葉綠體含有色素不需要染色；線粒體中有氧呼吸第二階段在線粒體基質(zhì)完成對丙酮酸和水的反應(yīng)，而葉綠體在類囊體的薄膜上上完成光反應(yīng)中的對水的光解．
（4）圖3中顯示了呼吸作用和光合作用相等的關(guān)系，細胞中沒有氧氣和二氧化碳的吸收和釋放，這是屬于在補償點上．而在曲線中C點是細胞內(nèi)由二氧化碳的釋放變?yōu)槲�收的轉(zhuǎn)折點，F(xiàn)點是細胞內(nèi)由吸收變?yōu)獒尫诺霓D(zhuǎn)折點，因此在這兩點上呼吸作用速率等于光合作用速率，圖3所示的生理狀態(tài)．圖2的C點光合作用的增長率較高，光合作用強度大于呼吸作用強速．
綜上答案：（1）增加 低溫使植物呼吸作用減弱 劇烈蒸騰導(dǎo)致植物氣孔開度降低，對二氧化碳的吸收減少，光合作用減弱
（2）光照強度 較低
（3）甲 健那綠 線粒體基質(zhì) 類囊體薄膜
（4）C、F 大于

點評：以曲線和圖示為信息載體，展現(xiàn)光合作用以及呼吸作用過程及其聯(lián)系，理解曲線的折點對應(yīng)的生理過程的意義，考查我們對此部分理解和應(yīng)用．