【題目】圖是能量流動的圖解，對此圖解的理解不正確的是

A. 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少

B. 該圖中C所具有的能量為B的10%～20%

C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量

D. 圖中A具有的能量是B、C、D的能量之和

【答案】D

【解析】

1、根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中A是生產(chǎn)者，B是初級消費者，C是次級消費者，D是三級消費者。

2、能量流動指生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。

A、據(jù)圖判斷圖中A為生產(chǎn)者，B、C、D為消費者，能量流動是逐級遞減的，所以圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少，A正確；

B、相鄰兩個營養(yǎng)級之間能量傳遞的效率是10%～20%，所以圖中C所具有的能量為B的10%～20%，B正確；

C、據(jù)分析可知A為生產(chǎn)者，生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者通過光合作用所固定的太陽能的總量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，C正確；

D、每個營養(yǎng)級同化的能量有3個去向：流入下一營養(yǎng)級（最后一個營養(yǎng)級除外）、被分解者分解和自身呼吸作用消耗，所以圖中A具有的能量應(yīng)該大于B、C、D的能量之和，即A>B+C+D，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變。據(jù)圖分析不正確的敘述是（　�。�

A. 過程I形成的mRNA中（A+U）的比例與抑癌基因?qū)?yīng)區(qū)段中（A+T）的比例相等

B. 細(xì)胞中若出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時過程Ⅱ被抑制

C. 反義RNA阻斷抑癌基因表達(dá)的過程需要以tRNA作為轉(zhuǎn)運工具

D. 阻斷雜交分子的形成可以降低癌癥的發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了證明腎上腺素和胰高血糖素在血糖調(diào)節(jié)中的作用，研究人員選取若干生理狀態(tài)相同的健康小白鼠（血糖濃度均為0.9g/L)均分成A、B、C三組，分別注射少量且等量的腎上腺素、胰高血糖素溶液和生理鹽水，實驗結(jié)果如下圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）C組注射的生理鹽水中的Na+、Cl-進(jìn)入血漿后所起的主要作用是_____________。實驗中，可利用小白鼠的排尿反射來采集尿液，鑒定尿液中是否出現(xiàn)葡萄糖。完成該反射時，興奮通過突觸以__________________的方式傳遞。

（2）根據(jù)實驗結(jié)果推測，A組小白鼠注射腎上腺素后，小鼠體內(nèi)胰島素的分泌量會增加，原因是____________________________。

（3）據(jù)報道富硒大米有多種保健功能，如增強(qiáng)免疫力、降血糖等。為驗證硒能增強(qiáng)機(jī)體的免疫功能，某研究小組用小鼠進(jìn)行實驗，實驗處理及結(jié)果如下表。

組別

A組

B組

C組

飼喂的飼料

適量含硒的鼠糧

?

等量含免疫增強(qiáng)劑的鼠糧

用羊紅細(xì)胞作為抗原處理小鼠

兩周，測得體內(nèi)抗體的含量

+ + + + +

+

+ + +

注：“+”越多表示抗體含量越高。

實驗過程中，B組小鼠應(yīng)飼喂____________。實驗結(jié)果表明，硒增強(qiáng)了小鼠的體液免疫，依據(jù)是_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對珍珠貝（2n）有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài)，數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析，圖1為其細(xì)胞分裂一個時期的示意圖（僅示部分染色體）。圖2中細(xì)胞類型是依據(jù)不同時期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。請回答下列問題：

（1）圖1中細(xì)胞分裂的方式和時期是_____，它屬于圖2中類型____的細(xì)胞。

（2）若某細(xì)胞屬于類型c，取自卵巢，沒有同源染色體，那么該細(xì)胞的名稱是____。

（3）若類型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂，那么三者出現(xiàn)的先后順序是_____。

（4）在圖2 的5種細(xì)胞類型中，一定具有同源染色體的細(xì)胞類型有_______________。

（5）著絲點分裂導(dǎo)致圖2中一種細(xì)胞類型轉(zhuǎn)變?yōu)榱硪环N細(xì)胞類型，其轉(zhuǎn)變的具體情況有 ____________（用圖中字母表述）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種野生植物有紫花和白花兩種表現(xiàn)型，由A、a和B、b兩對等位基因控制，已知紫花形成的生化途徑如圖所示�，F(xiàn)有基因型不同的兩白花植株雜交，F(xiàn)1植株中紫花：白花=1:1，若將F1中的紫花植株自交，所得F2中紫花：白花=9:7。請回答下列問題：

（1）基因的基本組成單位是__________，A、a和B、b這兩對等位基因遵循基因的__________定律。

（2）兩親本白花植株的基因型是__________，F(xiàn)1中的紫花植株自交所得F2中白花植株純合子的基因型是_________。

（3）那紫花形成的生化途徑中，若中間產(chǎn)物是紅色（形成紅花），那么基因型為AaBb的植株自交，子一代植株的表現(xiàn)型及比例為______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂過程中，以下各組分之間數(shù)量關(guān)系一定不相等的是

A. 染色體數(shù)目與著絲點數(shù)目

B. 染色體數(shù)目和染色單體數(shù)目

C. DNA分子數(shù)目與染色單體數(shù)目

D. 染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學(xué)利用洋蔥無色內(nèi)表皮觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗示意圖，其中胭脂紅是一種水溶性的大分子食用色素，呈紅色。請分析回答下列問題：

（1）在觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象的實驗中，“質(zhì)”是指植物細(xì)胞的___________ （結(jié)構(gòu)），“壁”是指植物細(xì)胞的________________（結(jié)構(gòu)）。

（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后不能復(fù)原，原因最可能是細(xì)胞過度_______而死亡，造成此現(xiàn)象的原因是_____________或__________________。

（3）該同學(xué)在步驟D觀察到了質(zhì)壁分離現(xiàn)象，其實驗結(jié)果應(yīng)為圖中的__________（填序號），造成此現(xiàn)象的原因是_________________________。

（4）植物細(xì)胞吸收水分的方式是_______________ ，如果在實驗中使用NaNO3代替蔗糖，則會發(fā)現(xiàn)細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后很快又復(fù)原，這是因為無機(jī)鹽離子可以通過_______________ 進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，使其濃度增加，細(xì)胞又從外界吸水。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列（一）（二）小題：

（一）某同學(xué)利用果汁進(jìn)行果酒及果醋的制作，請回答以下問題：

（1）在制作果汁過程中，可以通過_______技術(shù)提高果膠酶利用率。

（2）酒精發(fā)酵能力是優(yōu)良酵母菌菌種的一項重要指標(biāo)，將不同菌種的等量酵母菌接種到相同的培養(yǎng)液中，相同時間后，可通過比較實驗前后____________進(jìn)行發(fā)酵能力的測試。

（3）制作果酒的過程中，微生物的_____________會使發(fā)酵瓶內(nèi)出現(xiàn)負(fù)壓。若三天后還看不到______，必須加入更多的酵母，使發(fā)酵作用盡快發(fā)生。

（4）該同學(xué)在獲得果酒之后，欲進(jìn)一步制作果醋，在原有培養(yǎng)條件下，他先在有氧條件下接種優(yōu)質(zhì)醋酸桿菌，再持續(xù)通入無菌空氣，進(jìn)一步發(fā)酵，幾乎未能得到果醋，原因最可能是________________。

（5）研究發(fā)現(xiàn)乳酸菌素液體和橙皮精油（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用，如下圖是提取橙皮精油和乳酸菌素及抑菌實驗的示意圖。下列敘述錯誤的是（______）

A. 篩選乳酸菌A時，所用培養(yǎng)基需經(jīng)高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌

B. 擴(kuò)大培養(yǎng)乳酸菌時，需為其營造無氧條件并添加蛋白胨等

C. 圖中進(jìn)行抑菌實驗時，接種的方法最可能是稀釋涂布平板法

D. 透明圈越小說明橙皮精油和乳酸菌素的抑菌效果越好

（二）2015年2月3日，英國議會下院通過一項歷史性法案，允許以醫(yī)學(xué)手段培育“三親嬰兒”，三親嬰兒的培育過程可選用如下技術(shù)路線。

請回答以下問題：

（1）為了獲得多個卵母細(xì)胞，需對捐獻(xiàn)者進(jìn)行超數(shù)排卵處理，而后用________從相應(yīng)位置吸取卵泡液。

（2）后期再進(jìn)行體外受精時，對于質(zhì)量較差的精子需要通過______技術(shù)將精子直接注入卵母細(xì)胞中。培養(yǎng)受精卵細(xì)胞時，需在培養(yǎng)液中加入________等天然成分，并且放入到CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)。

（3）據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是（______）

A. 捐獻(xiàn)者攜帶的白化病致病基因不能遺傳給三親嬰兒

B. 該技術(shù)可避免母親的線粒體遺傳病基因傳遞給后代

C. 三親嬰兒的培育還需要早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植等技術(shù)

D. 三親嬰兒的染色體全部來自母親提供的細(xì)胞核

（4）三親嬰兒的培育過程中結(jié)合了試管嬰兒技術(shù)與核移植技術(shù)，這兩者依據(jù)的生物學(xué)原理______（相同/不相同），并說明原因______________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】噬菌體侵染細(xì)菌過程中，子代噬菌體的蛋白質(zhì)是

A. 在細(xì)菌DNA的指導(dǎo)下，利用細(xì)菌的氨基酸合成的

B. 在細(xì)菌DNA的指導(dǎo)下，利用噬菌體的氨基酸合成的

C. 在噬菌體DNA的指導(dǎo)下，利用噬菌體的氨基酸合成的

D. 在噬菌體DNA的指導(dǎo)下，利用細(xì)菌的氨基酸合成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案