根據(jù)下列圖表,回答問題.

(1)該圖中,A為
 

(2)該圖示為
 
肽化合物.
(3)形成該化合物時失去的水分子數(shù)與圖中字母
 
所表示結(jié)構(gòu)的數(shù)目是相同的.
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,并且都有一個氨基和一個羧基連接再同一個碳原子上.氨基酸在核糖體上通過脫水縮合的方式形成多肽,連接兩個氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵,用化學(xué)式-NH-CO-表示.在蛋白質(zhì)分子合成過程中,失去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù).
解答: 解:(1)根據(jù)題意和圖示分析可知:A為氨基、B為肽鍵、C為羧基.
(2)圖中共有兩個肽鍵,因而是由3個氨基酸脫水縮合形成的,故化合物是三肽化合物.
(3)在蛋白質(zhì)分子合成過程中,失去的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),所以形成該化合物時失去的水分子數(shù)與圖中字母B所表示結(jié)構(gòu)的數(shù)目是相同的.
故答案為:
(1)氨基   
(2)三    
(3)B
點(diǎn)評:本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)ATP的敘述中,不正確的是(  )
A、植物一生光合作用過程中生成的ATP多于呼吸作用生成的ATP
B、肌細(xì)胞收縮時ATP與ADP迅速轉(zhuǎn)化
C、有氧呼吸第二階段產(chǎn)生的ATP最多
D、細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是生物界的共性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項不屬于細(xì)胞膜的功能( 。
A、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
C、作為細(xì)胞的邊界,維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
D、將胰島細(xì)胞形成的胰島素分泌到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示物質(zhì)出入細(xì)胞的三種方式(黑點(diǎn)代表物質(zhì)分子),請根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)與甲相比,丙方式的不同之處是
 
;
(2)與丙相比,乙方式的不同之處是
 
;
(3)在甲、乙、丙中,對于活細(xì)胞完成各項生命活動都非常重要的物質(zhì)運(yùn)輸方式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.
(2)該細(xì)胞中有,而高等動物細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
.該細(xì)胞沒有而動物細(xì)胞有,且與細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是
 

(3)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然.最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力.研究發(fā)現(xiàn)該物種現(xiàn)存種群仍保持較高的遺傳多樣性和長期續(xù)存的進(jìn)化潛力,大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張,而現(xiàn)存種群的衰退僅始于幾千年前.依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點(diǎn)和內(nèi)容及上述資料回答:
一個大熊貓種群中具有生殖能力的個體所含的全部基因,是這個種群的
 
,如果大熊貓種群仍然保持較高的遺傳多樣性,實際上反映了種群中基因的
 

1)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,種群是
 
的基本單位.影響種群基因頻率變化的因素有多種,如自然選擇和
 
等.大熊貓在末次冰期消融后還經(jīng)歷了強(qiáng)烈的種群擴(kuò)張的事實說明,其實質(zhì)是大熊貓種群的
 
在進(jìn)化過程中發(fā)生了動態(tài)變化.
2)突變、
 
 
是物種形成和生物進(jìn)化的環(huán)節(jié).
3)如果大熊貓種群無限大,群體內(nèi)的個體隨機(jī)交配,沒有突變發(fā)生,沒有任何形式的選擇壓力,那么群體中的各種基因型的比例每代保持不變.對某地一個種群隨機(jī)抽樣調(diào)查,測知該種群中有基因型AA、Aa、aa的個體分別有若干只,由此可以計算出A和a的基因頻率.而根據(jù)A和a的基因頻率,可以推測出這個種群中Aa的頻率(N)大約是
 

A.0≤N≤100%      B.0<N≤50%     C.0≤N<50%     D..N>50%
4)如圖中曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系,曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關(guān)系.據(jù)圖分析:由a變?yōu)閎、c、d體現(xiàn)了
 

5)最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型是曲線
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生化反應(yīng)的場所肯定是細(xì)胞器的是( 。
A、丙酮酸的徹底氧化分解
B、胰脂肪酶的合成
C、硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸
D、二氧化碳的固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是(  )
A、膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜
B、生物膜把細(xì)胞質(zhì)分成多個微小結(jié)構(gòu),使多種化學(xué)反應(yīng)同時進(jìn)行
C、生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱
D、生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是細(xì)胞有絲分裂幾個時期的示意圖,有關(guān)敘述錯誤的是(  )
A、②和③內(nèi)染色體數(shù)目相等
B、④內(nèi)有8條染色體
C、①內(nèi)含有8條染色單體
D、③是觀察、辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

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