（2015秋•惠州期末）根據(jù)如表所列實(shí)驗(yàn)，分析并回答問(wèn)題：

組別

材料

實(shí)驗(yàn)條件

觀察內(nèi)容

A

蘋果或梨勻漿

斐林試劑、水浴加熱

組織樣液顏色變化

B

紫色洋蔥鱗片葉外表皮

清水、適宜濃度的蔗糖溶液

質(zhì)壁分離及復(fù)原

C

肝臟研磨液、FeCl3溶液、過(guò)氧化氫溶液等量2份

相同的室溫（約25℃）

比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解

（1）上述實(shí)驗(yàn)中，需要使用顯微鏡進(jìn)行觀察的是 （用A/B/C作答）．

（2）A組實(shí)驗(yàn)中，組織樣液最終的顏色是 ．

（3）某同學(xué)進(jìn)行B組實(shí)驗(yàn)時(shí)，繪制如圖簡(jiǎn)圖．圖中的原生質(zhì)層是由 （填1﹣﹣7數(shù)字作答）構(gòu)成的，它相當(dāng)于滲透系統(tǒng)中的 ．

（4）C組實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是 ，得出的結(jié)論是酶具有 （用專一/高效作答）性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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（2010秋•西城區(qū)期末）隱性性狀是指（ ）

A．測(cè)交后代未顯現(xiàn)的性狀 B．雜種F1未顯現(xiàn)的親本性狀

C．自交后代未顯現(xiàn)的性狀 D．后代中始終未顯現(xiàn)的性狀

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（2015秋•揚(yáng)州期末）下列屬于種群的是（ ）

A．一個(gè)公園中的草本花卉

B．一片森林中的全部動(dòng)物和植物

C．一個(gè)池塘中所有的魚

D．一個(gè)蜂巢里所有的蜂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（ ）

A．ATP是生物體內(nèi)主要的能源物質(zhì)

B．一個(gè)ATP分子中只含有1個(gè)高能磷酸鍵

C．ATP中的高能磷酸鍵非常穩(wěn)定，不容易斷裂

D．ATP直接為生物體的各種需能反應(yīng)提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•揚(yáng)州期末）下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)的內(nèi)容及創(chuàng)立過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)主要由施萊登和施旺創(chuàng)立

B．一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C．“細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞”是對(duì)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的重要補(bǔ)充

D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•惠州期末）酵母菌有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的區(qū)別在于是否（ ）

A．消耗O2 B．產(chǎn)生CO2

C．產(chǎn)生酒精 D．消耗有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家通過(guò)基因工程，將蘇云金芽孢桿菌的Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入到普通棉株細(xì)胞內(nèi)，并成功的實(shí)現(xiàn)了表達(dá)，從而培育出了能抗棉鈴蟲的棉花植株──抗蟲棉．其過(guò)程大致如圖所示：

（1）獲取Bt毒蛋白基因的方法一般有從基因文庫(kù)中獲取目的基因、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因、人工合成法等．
（2）Ti質(zhì)粒是農(nóng)桿菌中的一種質(zhì)粒，其上有T-DNA，把目的基因插入Ti質(zhì)粒的T-DNA中是利用了T-DNA的可轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到受體細(xì)胞染色體DNA分子上特點(diǎn)．Bt毒蛋白基因轉(zhuǎn)入普通棉株細(xì)胞內(nèi)并成功實(shí)現(xiàn)表達(dá)的過(guò)程，在基因工程中稱為轉(zhuǎn)化．
（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法很多，在該題中涉及到的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．
（4）一個(gè)基因表達(dá)載體的組成必須有啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因等．
（5）目的基因能否在棉花植株體內(nèi)維持和表達(dá)其遺傳特性的關(guān)鍵是目的基因是否插入了受體細(xì)胞的染色體DNA分子上．這需要通檢測(cè)才能知道，檢測(cè)采用的方法是DNA分子雜交技術(shù)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于①“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”、②“T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)”的下列敘述中正確的是（　　）
A．R型活細(xì)菌可遺傳的變異來(lái)源有基因突變和基因重組，而沒(méi)有染色體畸變
B．②實(shí)驗(yàn)時(shí)，若32P噬菌體與細(xì)菌混合保溫時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，上清液中也檢測(cè)不到32P
C．②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，攪拌的目的是為了裂解細(xì)菌，釋放出噬菌體
D．①②實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．以下關(guān)于蛋白質(zhì)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．酶都是蛋白質(zhì)B．抗體都是蛋白質(zhì)
C．動(dòng)物激素都是蛋白質(zhì)D．神經(jīng)遞質(zhì)都是蛋白質(zhì)

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