【題目】為了分離和純化高效分解石油的細菌，科研人員利用被石油污染過的土壤進行了如圖A所示的實驗。

（1）步驟③的培養(yǎng)基成分與普通液體培養(yǎng)基相比，最大的區(qū)別是步驟③培養(yǎng)基中_______。從功能上講，步驟③中使用的培養(yǎng)基屬于______________培養(yǎng)基。培養(yǎng)基的滅菌時間應(yīng)該從____________________開始計時。

（2）同學(xué)甲進行步驟④的操作，其中．個平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖B所示。該同學(xué)的接種方法是__________________，出現(xiàn)圖B結(jié)果可能的失誤操作是_____________。

（3）同學(xué)乙采用平板劃線法純化菌株，培養(yǎng)后的菌落分布如圖C，平板中部分菌落越來越稀少，因為是__________________________。

（4）步驟⑤后取樣測定石油含量的目的是_______________________________。

【答案】石油為唯一碳源 選擇 達到設(shè)定的溫度或壓力值 稀釋涂布平板法 涂布不均勻 劃線過程接種環(huán)上的菌種逐漸減少 篩選出分解石油能力最好的細菌

【解析】

從土壤中分離微生物的一般步驟是：土壤取樣、選擇培養(yǎng)、梯度稀釋、涂布培養(yǎng)和篩選菌株。篩選菌株的過程要使用選擇培養(yǎng)基，操作過程中要注意無菌操作，常用的固體培養(yǎng)基上接種方法主要有平板劃線法和稀釋涂布平板法；微生物計數(shù)可用稀釋涂布平板法和血球計數(shù)板計數(shù)法。

（1）為篩選出能分解石油的細菌，步驟③的培養(yǎng)基成分與普通液體培養(yǎng)基相比，最大的區(qū)別是步驟③培養(yǎng)基中所以石油是唯一碳源。從功能上講，步驟③中使用的培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基。低溫常壓不能達到滅菌的目的，故培養(yǎng)基的滅菌時間應(yīng)該從達到設(shè)定的溫度或壓力值開始計時。
（2）接種細菌常用的方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法，圖B中該同學(xué)的接種方法為稀釋涂布平板法，出現(xiàn)圖B的結(jié)果可能是操作過程中涂布不均勻?qū)е碌摹?/span>

（3）根據(jù)圖示：同學(xué)乙采用的接種方法是平板劃線法純化菌株，培養(yǎng)后的菌落分布如圖C，平板中部分菌落越來越稀少，因為是劃線過程每次劃線的菌種都來自上次劃線的末端，隨劃線次數(shù)的增加接種環(huán)上的菌種逐漸減少，最后形成分散成單個菌，進而繁殖成菌落。

（4）步驟⑤后取樣測定石油含量，進一步操作是為篩選出分解石油能力最好的細菌。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某紅綠色盲癥的家系圖。下列敘述正確的是（ ）

A.Ⅰ-1的母親不患色盲癥

B.Ⅰ-2是雜合子

C.Ⅱ-1的弟弟不會患色盲癥

D.Ⅱ-2肯定是純合子

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】 如圖是描述生命現(xiàn)象的模型(部分)，以下相關(guān)敘述正確的是

A.若A代表人體記憶B淋巴細胞，a為抗原刺激，則b、c 可分別代表B細胞和記憶細胞的形成

B.若A代表棉鈴蟲種群，a為誘捕雄蟲，則b、c可分別代表性別比例失調(diào)和種群密度降低

C.若A代表人體下丘腦，a為性激素，則b、c可分別代表促性腺激素和生長激素

D.若A代表草原，a為過度放牧，則b、c可分別代表土地荒漠化和生物多樣性提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是植物體基本的物質(zhì)代謝和能量代謝，以下是光合作用的實驗，請回答相關(guān)問題：

（1）實驗一：取長勢致、無病害的青桐木幼苗隨機均分為甲、乙、丙三個組，分別置于以下條件下培養(yǎng)，一段時間后測得其葉片的葉綠素a、葉綠素b的含量及最大凈光合速率如表。請據(jù)表回答下列問題：

實驗組別

實驗條件

葉綠素a

（mg/cm2）

葉綠素b

（mg/cm2）

最大凈光合速率

（mmolCO2/m2·s）

甲

正常光照，正常供水

1．8×10-2

0．4×10-2

1．9×10-2

乙

弱光照，正常供水

1．7×10-2

0．4×10-2

0．7×10-2

丙

弱光照，減少供水

2．5×10-2

0．7×10-2

0．9×10-2

①干旱土壤中的作物光合作用弱的原因，一是光反應(yīng)產(chǎn)生的________減少，從而使暗反應(yīng)受阻；二是影響葉片氣孔的開閉，使暗反應(yīng)合成的________減少，進而生成的（CH2O）減少。

②與乙組相比，丙組最大凈光合作用強度大，導(dǎo)致該差異的內(nèi)因是________。根據(jù)上述實驗結(jié)果，當(dāng)處于弱光的冬春季時，若要提高青桐木幼苗光合作用強度，可采取的措施是________。

（2）實驗二：為了選擇適宜栽種的作物品種，研究人員在相同的條件下分別測定了3個品種S1、S2、S3的光補償點和光飽和點，結(jié)果如圖1和圖2，請回答以下問題：

（注：植物體光合作用速率與呼吸作用速率相等時所需的光照強度稱為光補償點：光合作用速率達到最大時所需的最小光照強度稱為光飽和點）

①最適宜在果樹林下套種的品種是________，最適應(yīng)較高光強的品種是________。

②葉綠體中光反應(yīng)產(chǎn)生的能量既用于三碳化合物的還原，也參與葉綠體中生物大分子________等的合成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同濃度的生長素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實驗結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.乙烯濃度越高脫落率越高

B.脫落率隨生長素濃度達到一定值后不斷降低

C.生長素和乙烯對葉片脫落的作用是相互拮抗的

D.生產(chǎn)上要噴施高濃度生長素類似物降低脫落率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】葉綠體內(nèi)絕大多數(shù)蛋白質(zhì)由核基因編碼，少數(shù)由葉綠體基因編碼，其合成、加工與轉(zhuǎn)運過程如圖所示。下列說法錯誤的是

A.甲、乙蛋白通過類似胞吞過程從細胞質(zhì)進入葉綠體

B.甲蛋白可能和碳（暗）反應(yīng)有關(guān)，乙蛋白可能和光反應(yīng)有關(guān)

C.類囊體蛋白質(zhì)由細胞質(zhì)和葉綠體中的核糖體合成

D.運至葉綠體不同部位的甲、乙蛋白都需經(jīng)過加工

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】長期服用青霉素的人體內(nèi)會產(chǎn)生抗青霉素的細菌，a、b 表示該類型細菌產(chǎn)生過程的兩個階段， 表示死亡的個體，其余的正常生長。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A.經(jīng)過 b 階段選出的細菌產(chǎn)生的后代，均具有抗青霉素的特性

B.上述實驗過程中，青霉素抗性基因頻率發(fā)生了定向改變

C.青霉素的使用讓 b 中細菌出現(xiàn)了抗藥基因

D.青霉素抗性基因頻率的持續(xù)增加是人工選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是光合作用探索歷程中恩格爾曼和薩克斯的實驗示意圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.兩實驗均需要光的照射

B.兩實驗均設(shè)置了對照

C.兩實驗均可證明光合作用的產(chǎn)物有氧氣

D.兩實驗“黑暗”處理的目的不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項目生產(chǎn)的藥用蛋白具有表達效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）在基因工程中。如果直接從蘇云金芽孢桿菌中獲得抗蟲基因，需要用到_______酶，該種酶的特點是____________。獲得抗蟲基因的過程可用圖中序號____________表示。

（2）上圖中B表示____________。將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程中，在②過程中一般采用____________，受體細胞一般是____________；在③過程中一般采用____________。

（3）檢測目的基因是否已經(jīng)在奶山羊乳腺生物反應(yīng)器中成功表達，通常采用的檢測方法是____________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案