【題目】植物激素中的赤霉素與生長素都能促進(jìn)莖稈伸長，兩者促進(jìn)植物生長的關(guān)系可用右圖表示，請根據(jù)圖中信息和相關(guān)知識分析下列說法錯(cuò)誤的是(　　)

A. 赤霉素和生長素都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物

B. 圖中赤霉素對①過程起促進(jìn)作用，對②過程也應(yīng)該是促進(jìn)作用

C. 赤霉素促進(jìn)莖稈伸長是通過提高生長素的含量而實(shí)現(xiàn)的

D. 赤霉素與生長素的化學(xué)本質(zhì)是不同的

【答案】B

【解析】赤霉素和生長素都是植物激素，其是在細(xì)胞中合成的微量有機(jī)物，所以A正確；據(jù)圖分析，赤霉素對①過程起促進(jìn)作用，則對②過程應(yīng)該是抑制作用，所以B錯(cuò)誤；據(jù)圖解分析赤霉素促進(jìn)莖稈伸長是通過提高生長素的含量進(jìn)而促進(jìn)莖稈伸長的，所以C正確；赤霉素與生長素雖然都是有機(jī)物但其化學(xué)本質(zhì)是不同的，所以D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一對同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A. 來自父方的染色單體與來自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換

B. A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C. A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

D. B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

B．血漿中有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液

C．組織液不斷生成與回流并保持動態(tài)平衡

D．組織液中有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述是（ ）

A. 物種的形成可以不經(jīng)過隔離

B. 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

C. 基因突變產(chǎn)生的有利變異決定生物進(jìn)化的方向

D. 自然選擇通過作用于個(gè)體而影響種群的基因頻率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述，正確的是

A. 植物體只有高度分化的體細(xì)胞才具有全能性

B. 人體成熟紅細(xì)胞在一定條件下可以體現(xiàn)出全能性

C. 植物細(xì)胞的全能性是指由一個(gè)細(xì)胞發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D. 高度分化的植物細(xì)胞隨時(shí)可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)水分子以a方式進(jìn)入細(xì)胞，不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
B.植物的根細(xì)胞從土壤溶液中吸收離子是通過c方式進(jìn)行
C.Na+、K+通過c方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D.突觸小泡中的乙酰膽堿通過c方式進(jìn)入突觸間隙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于群落的敘述不正確的是（ ）

A. 植物群落垂直分層現(xiàn)象與光照有關(guān)

B. 動物群落垂直分層現(xiàn)象與植物有關(guān)

C. 植物群落水平分布現(xiàn)象與地形有關(guān)

D. 動物群落水平分布一般都是均勻的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述不正確的是

A. 在適宜條件下，癌細(xì)胞能無限增殖

B. 癌細(xì)胞的遺傳物質(zhì)與正常體細(xì)胞有所不同

C. 細(xì)胞癌變往往受致癌因子的作用

D. 癌變后的細(xì)胞，糖蛋白增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述中，正確的是（　�。�
A.RNA通常為單鏈結(jié)構(gòu)，有的也可能含有氫鍵
B.真核細(xì)胞中，RNA只能分布于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體和核糖體中
C.RNA只能作為遺傳信息的信使或運(yùn)輸氨基酸的工具，不能作為遺傳物質(zhì)
D.密碼子位于DNA上，反密碼子位于RNA上

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同步練習(xí)冊答案