下列有關(guān)敘述中，能體現(xiàn)生物多樣性間接價(jià)值的是（　�。�
A、“四大家魚”可供人類食用
B、森林和草地可調(diào)節(jié)氣候
C、棉、麻可作為紡織原料
D、許多動(dòng)植物具有藥用價(jià)值
考點(diǎn)：生物多樣性保護(hù)的意義和措施
專題：
分析：物多樣性的直接價(jià)值是指對(duì)人類有食用、藥用和工業(yè)原料等實(shí)用意義的，以及有旅游觀賞、科學(xué)研究和文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的價(jià)值．生物多樣性的間接價(jià)值是指對(duì)生態(tài)系統(tǒng)起到重要調(diào)節(jié)作用的價(jià)值，如森林和草地對(duì)水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用．潛在價(jià)值是指目前尚未發(fā)現(xiàn)的使用價(jià)值．
解答： 解：A、食用為直接使用價(jià)值，A錯(cuò)誤；
B、森林和草地調(diào)節(jié)氣候?yàn)殚g接價(jià)值，B正確；
C、棉、麻可作為紡織原料為直接使用價(jià)值，C錯(cuò)誤；
D、藥用為直接使用價(jià)值，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生物多樣性的間接價(jià)值，屬識(shí)記內(nèi)容，相對(duì)簡(jiǎn)單，要求學(xué)生正確區(qū)分概念即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如表是有關(guān)淀粉酶的探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)下表回答問題：
試管編號(hào)加入物質(zhì)溫度
（處理時(shí)間相同）		試劑實(shí)驗(yàn)
現(xiàn)象
1可溶性淀粉溶液2mL①37℃左右碘

液		變藍(lán)
2可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL0℃變藍(lán)
3可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL37℃左右不變藍(lán)
4可溶性淀粉溶液2mL稀釋的唾液2mL100℃變藍(lán)
5可溶性淀粉溶液2mL加2-3滴2%鹽酸
的稀釋唾液2mL		37℃左右②
（1）該探究實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
 
．
（2）請(qǐng)補(bǔ)充表格內(nèi)容：①
 
    ②
 
．
（3）2號(hào)、4號(hào)與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明
 
．
（4）5號(hào)與3號(hào)試管實(shí)驗(yàn)結(jié)果相對(duì)照說明
 
．
（5）當(dāng)2號(hào)和4號(hào)試管的溫度條件重新設(shè)定為37℃時(shí)，酶活性可恢復(fù)的是
 
試管．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是（　�。�
A、長(zhǎng)期地理隔離可使不同種群的基因庫(kù)發(fā)生顯著差異
B、用農(nóng)藥處理后，種群中抗藥性強(qiáng)的個(gè)體有更多機(jī)會(huì)將基因傳遞給后代
C、基因頻率的改變僅與自然選擇有關(guān)
D、突變、選擇和隔離是物種形成和生物進(jìn)化的機(jī)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

對(duì)與細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)的描述，不正確的是（　�。�
A、
漿細(xì)胞合成分泌抗體的過程中膜面積的變化
B、
肝細(xì)胞生活過程中發(fā)生的部分生理過程
C、
細(xì)胞體積與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系
D、
細(xì)胞有絲分裂過程中DNA含量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容，正確的是（　�。�
編
號(hào)		化合物實(shí)驗(yàn)檢測(cè)主要功能
檢測(cè)試劑顏色反應(yīng)
①脂肪蘇丹Ⅲ染液紅色主要的儲(chǔ)能物質(zhì)
②淀粉斐林試劑磚紅色主要的能源物質(zhì)
③蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者
④RNA甲基綠染液綠色攜帶遺傳信息
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)中，選用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，是因?yàn)樵摷?xì)胞具有（　�。�
A、結(jié)構(gòu)完整的細(xì)胞核
B、功能完善的細(xì)胞膜
C、能夠流動(dòng)的細(xì)胞質(zhì)
D、大而醒目的液泡

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于真核細(xì)胞中DNA分子復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、DNA復(fù)制不需要核糖核苷酸為原料
B、DNA復(fù)制主要在細(xì)胞核中完成
C、DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制
D、DNA復(fù)制只以親代DNA分子的一條鏈為模板

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是指正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)，使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)，共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境受破壞的描述有誤的是（　�。�
A、人患腸胃炎時(shí)，常感到四肢無力，原因是體內(nèi)丟失了大量的無機(jī)鹽
B、人感冒發(fā)高燒時(shí)，食欲減退，引起四肢無力，是因?yàn)轶w溫過高導(dǎo)致代謝活動(dòng)紊亂，急救措施是加蓋棉被，大量出汗而降溫
C、有人剛到青藏高原后出現(xiàn)心跳加快甚至血壓升高的現(xiàn)象，說明環(huán)境條件變化超過了人體對(duì)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力
D、嚴(yán)重的腎功能衰竭者，會(huì)出現(xiàn)尿毒癥

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科目：高中生物 來源： 題型：

在a、b、c、d條件下，測(cè)得小麥種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對(duì)值如表．若底物是葡萄糖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
CO2釋放量O2吸收量
a100
b83
c64
d77
A、a條件下，只進(jìn)行無氧呼吸
B、b條件下，有氧呼吸消化的葡萄糖比無氧呼吸多
C、c條件下，有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的量之比為2：3
D、d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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