如圖甲是淀粉酶活性受pH影響的示意圖，圖乙表示在最適溫度下、pH＝b時，淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的量隨時間的變化曲線。若該酶促反應(yīng)過程中某一個條件發(fā)生變化，下列說法不正確的是

A．溫度降低時，E點不變，D點右移

B．pH＝a時，E點不變，D點右移

C．pH＝c時，E點為零

D．淀粉的量增加時，E點下移，D點左移

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于細(xì)胞共性的選項是

①具有細(xì)胞壁 ②具有細(xì)胞膜 ③以DNA為遺傳物質(zhì)

④具有核膜 ⑤具有核糖體

A．①④⑤ B．②③④ C．①②⑤ D．②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖．下列有關(guān)敘述，正確的是（　�。�
A．①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的B淋巴細(xì)胞
B．②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成
C．③同時具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性
D．④若是只經(jīng)一次篩選獲得的雜交瘤細(xì)胞，便即可大量增殖，又能產(chǎn)生特異性抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．為研究果實貯藏效率與O2濃度的關(guān)系，將質(zhì)量相同的蘋果果肉放在O2濃度不同的密閉容器中，一小時后測定O2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如下表，據(jù)表回答以下問題：
O2相對量（%）01235710152025
O2吸收量（mol）00.10.20.30.40.50.60.70.81.1
CO2釋放量（mol）1.00.80.60.50.40.50.60.70.81.0
（1）在氧氣濃度為3%時，每小時葡萄糖有氧分解量為0.05mol，在氧氣濃度為5%時，每小時葡萄糖無氧分解量為0mol．
（2）根據(jù)以上實驗結(jié)果分析，倉庫中貯藏蘋果時，O2相對濃度在5%時較好．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．小麥的抗病對感病為顯性，讓雜合的抗病小麥自交得F1，淘汰F1中的感病植株，讓抗病小麥隨機(jī)傳粉，則后代抗病小麥與感病小麥比例為（　�。�
A．3：1B．4：1C．2：1D．8：1

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市新高三調(diào)研檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)酶的敘述正確的一組是

①酶的單體是氨基酸或核糖核苷酸；

②酶都能被蛋白酶水解而失去其活性；

③酶都只能催化一種物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)；

④酶通過降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率；

⑤低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活；

⑥酶的催化效率高是因為其降低活化能的作用顯著；

⑦同一種酶可在分化程度不同的活細(xì)胞中；

⑧冬季動物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低；

A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①④⑥⑦ D．②③⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．野生或經(jīng)濟(jì)動物收集精子的方法多用（　　）
A．假陰道法B．手握法C．電刺激法D．化學(xué)誘導(dǎo)法

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中a、b表示物質(zhì)，①～④表示生理過程．據(jù)圖回答：

（1）圖中物質(zhì)a是O2，①過程中有關(guān)的色素分布在葉綠體類囊體薄膜上．
（2）②過程中發(fā)生的能量變化是（ATP中的）活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成（有機(jī)物中）穩(wěn)定的化學(xué)能．
（3）當(dāng)b供應(yīng)量突然減少時，C3、C5的含量變化分別是減少、增加，④過程中a利用的具體部位是線粒體內(nèi)膜，若無a供應(yīng)，則此植物細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物一般是酒精和二氧化碳．
（4）圖中有氧呼吸相關(guān)酶的分布場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖為進(jìn)行胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程．下列敘述正確的是（　�。�
A．胡蘿卜植株所有的細(xì)胞都會經(jīng)歷a b c這三個過程
B．⑤⑥含有的核酸相同，蛋白質(zhì)不同
C．①具有細(xì)胞全能性而⑤⑥沒有
D．與②相比，①的表面積：體積的比值增大，與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)

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