【題目】原核細(xì)胞都具有的是（ ）

A. 核糖體、線粒體 B. 細(xì)胞膜、葉綠體

C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體 D. 細(xì)胞膜、核糖體

【答案】D

【解析】原核生物只有一種細(xì)胞器即核糖體，但原核生物也是細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物，也是有細(xì)胞膜的，所以D正確；ABC中所述細(xì)胞器均是在真核生物細(xì)胞內(nèi)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實驗操作步驟的敘述中，正確的是（ ）
A.斐林試劑的甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的檢測
B.脂肪的檢測需借助顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒
C.檢測還原糖時，在加入斐林試劑甲液搖勻后才能加乙液
D.雙縮脲試劑A液與B液須混合均勻后才能加入樣液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】染色體之間的片段互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列發(fā)生變化。圖甲、圖乙分別表示兩種不同的染色體之間片段互換模式，圖丙、丁、戊表示某染色體變化的三種情形，字母表示染色體上的基因。則下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 甲可以導(dǎo)致丁和戊兩種情形的產(chǎn)生

B. 甲和乙均能導(dǎo)致非等位基因自由組合，且原理相同

C. 甲和乙所表示的變異類型均可以用光學(xué)顯微鏡觀察到

D. 乙可以導(dǎo)致戊的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，下面是有關(guān)水與生命活動的敘述，不正確的是

A. 丙酮酸徹底氧化分解生成CO2的過程需有水的參與

B. 水是有氧呼吸和無氧呼吸共同的代謝終產(chǎn)物

C. 有氧呼吸消耗的氧氣參與水的生成

D. ATP轉(zhuǎn)化成ADP的過程需要水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后，再多次重復(fù)。分析下列敘述，正確的是

A. 乙同學(xué)的實驗?zāi)M了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程

B. 實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

C. 乙同學(xué)的實驗可模擬不同對的遺傳因子可以自由組合的過程

D. 甲、乙多次重復(fù)實驗后，Dd和AB組合的概率均約為1/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在相同條件下，質(zhì)量相同的糖類和脂肪被徹底氧化分解時，糖類物質(zhì)比脂肪（　�。�

A. 耗氧少，產(chǎn)生能量少 B. 耗氧多，產(chǎn)生能量多

C. 耗氧多，產(chǎn)生能量少 D. 耗氧少，產(chǎn)生能量多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖分析回答：

(1)圖甲所示細(xì)胞處于細(xì)胞分裂的___________________________期，判斷理由：__________________________________。

(2)圖甲處于圖乙中的___________段，圖丙處于圖乙中的____________段。

(3)圖甲所示生物體細(xì)胞中有_____條染色體。該生物細(xì)胞中染色體數(shù)目最多有_____條。

(4)若為植物細(xì)胞的分裂過程，則與圖甲相同的m點的位置將出現(xiàn)的變化為______________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體內(nèi)的生理過程，發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的是

A. 氧氣和血紅蛋白結(jié)合 B. 抗體與抗原特異性結(jié)合

C. 氨基酸分子脫水縮合 D. 葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為自然界形成普通小麥的過程示意圖。下列說法中，不正確的是

A. 甲的體細(xì)胞中含有兩個染色體組，由于甲的體細(xì)胞中無同源染色體，所以甲高度不育

B. 甲成為丙過程中，細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目、染色體數(shù)目和染色體組數(shù)目都發(fā)生了加倍

C. 若從播種到收獲種子需1年時間，且所有的有性雜交都從播種開始。理論上從一粒小麥和山羊草開始，第2年即可產(chǎn)生普通小麥的植株

D. 普通小麥體細(xì)胞中最多可含有12套遺傳信息

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