草原生態(tài)系統(tǒng)進行著能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞.請回答:
(1)對某草原生態(tài)系統(tǒng)中一個由草、田鼠和黃鼬三個環(huán)節(jié)組成的食物鏈進行了能量流動分析,得到下表相關(guān)數(shù)據(jù)cal?hm-2?a-1.NP(凈同化量)=GP(總同化量)-R(呼吸量).
食物鏈環(huán)節(jié)


GP
5.56×103

1.76×105

5.93×107
NP
1.3×102

6×105

4.95×107
NP/GP
0.02
0.03 0.85
NP/GP 54.3×105 1.7×105
8.8×106
未利用 --
62.8%

99.7%
由上表可知第
 
環(huán)節(jié)代表田鼠,該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 
,該數(shù)據(jù)不在正常能量傳遞效率范圍內(nèi),主要原因
 
.從生物多樣性的價值來看,草地對水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的
 
價值:
(2)碳在草原生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以
 
的形式進行,碳元素在生物群落中主要以
 
形式存在.與能量流動相比,碳循環(huán)的特點是
 

(3)當草原返青時,“綠色”為田鼠等食草動物提供可采食的信息,田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕.這說明信息能調(diào)節(jié)生物間的
 
關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,這主要是提高
 
力穩(wěn)定性.
考點:物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應用
專題:
分析:解答本題首先通過表格中的能量分布確定食物鏈關(guān)系.生產(chǎn)者固定的太陽能是能量流動的起點,因此Ⅲ生產(chǎn)者;又能量流動是單向流動、逐級遞減的,故確定Ⅱ為田鼠,Ⅰ為黃鼬.能量傳遞效率=第二營養(yǎng)級的能量同化量÷第一營養(yǎng)級的能量同化量×100%.物質(zhì)循環(huán)具有全球性,并且可以在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往復.
解答: 解:(1)表格中可以看出,Ⅲ的總同化量最多,為第一營養(yǎng)級草;Ⅰ的總同化量最少,為第三營養(yǎng)級黃鼬,因此Ⅱ環(huán)節(jié)代表田鼠.第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=1.76×105/5.93×107×100%=0.3%.而正常能量傳遞效率范圍為10%~20%,可能是草的大部分能量未被田鼠利用.草地對水土的保持、調(diào)節(jié)氣候等方面的作用屬于生物多樣性的間接價值.
(2)碳在生物群落與無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行,碳元素在生物群落中主要以含碳有機物形式存在.與能量流動相比,碳循環(huán)的特點是具有全球性,并且可以在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往復.
(3)當草原返青時,“綠色”為田鼠等食草動物提供可采食的信息,田鼠能根據(jù)黃鼬的氣味躲避獵捕.這說明信息能調(diào)節(jié)生物間的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)草原管理上,采用輪牧或限制放牧量,這主要是提高抵抗力穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)Ⅱ0.3%Ⅲ未被Ⅱ利用的能量多    間接
(2)CO2  有機物   碳可以被生物群落反復利用(碳在無機環(huán)境和生物群落之間循環(huán)往復).具有全球性
(3)種間   
(4)抵抗
點評:本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生分析表格的能力,能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用數(shù)學方式準確地描述生物學方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員測定了蘋果果實發(fā)育過程中某些激素含量的變化,結(jié)果如圖甲所示,請分析并回答:

(1)在蘋果果實發(fā)育過程中,細胞分裂素的作用是
 
,乙烯的作用是
 

(2)由圖甲可知,蘋果果實發(fā)育過程中,各種植物激素并不是孤立地起作用,而是多種激素
 

(3)有研究認為,GA(赤霉素)和IAA(吲哚乙酸)關(guān)系如圖乙所示.由圖乙分析,GA與IAA-樣,也能夠
 
,這是由于GA能促進蛋的酶的活性,導致
 
,GA還能促進
 
和抑制
 
,使IAA的含量增加.綜合分析,GA和IAA對植物生長具有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

假如你在研究中發(fā)現(xiàn)一種新的單細胞生物,且需對該生物進行分類.則下列特征一般不會在分類中采用的是( 。
①核膜的有無   ②核糖體的有無   ③細胞壁的有無   ④膜上磷脂的有無.
A、①③B、②④C、①④D、②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體某致病基因控制異常蛋白質(zhì)合成的過程示意圖.請回答:
(1)圖中過程①是
 
,此過程既需要
 
作為原料,還需要能與基因啟動子結(jié)合的
 
進行催化.
(2)若圖中異常多肽鏈中有一段氨基酸序列為“-絲氨酸-谷氨酸-”,攜帶絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則物質(zhì)a中模板鏈堿基序列為
 

(3)圖中所揭示的基因控制性狀的方式是
 

(4)致病基因與正;蚴且粚
 
.若致病基因由正;虻闹虚g部分堿基替換而來,則兩種基因所得b的長度是
 
的.在細胞中由少量b就可以短時間內(nèi)合成大量的蛋白質(zhì),其主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答有關(guān)細胞工程的問題:
科學家通過雜交瘤細胞培養(yǎng)生產(chǎn)單克隆抗體的過程如圖所示,字母代表物質(zhì)或細胞.請回答:
(1)圖中將
 
注入小鼠體內(nèi),而后從小鼠脾臟中獲得B淋巴細胞,其中至少1個B淋巴細胞能產(chǎn)生抗該抗原的抗體.
(2)生產(chǎn)單克隆抗體一般不直接培養(yǎng)經(jīng)免疫過的B淋巴細胞,主要原因是
 
.因此在單克隆抗體制備過程中之所以選用骨髓瘤細胞與之融合,從而使融合后的雜交瘤細胞具有
 
的特性.
(3)圖中進行篩選的原因是容器中一般同時存在
 
種細胞.
(4)單克隆抗體制備過程運用了
 
的動物細胞工程技術(shù)手段.(至少答出兩項)
(5)得到較穩(wěn)定的雜交瘤細胞后,需進行培養(yǎng)才能獲得抗體.一般可采用體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)兩種方式,動物細胞的體外培養(yǎng)對環(huán)境條件有比較高要求,如培養(yǎng)液需適宜的溫度、
 
等.(至少答出兩項)

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答關(guān)于“生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)”方面的問題
I.圖1為高等動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖 (局部),請據(jù)圖回答下列問題.[]中填圖中序號,橫線上填文字.

(1)①的存在說明此細胞屬于
 
細胞.
(2)為了研究某分泌蛋白的合成,向細胞中注射3H標記的亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→[]
 
→[]
 
→⑤→
 
及分泌物中.若3H標記的氨基酸縮合產(chǎn)生了3H2O,那么水中的H可能來自于氨基酸的
 
(填寫基團).
(3)從圖1中可以看出,⑦溶酶體起源于
 
,細胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有
 
,能將顆粒物降解后排出.
(4)如果用某種藥物處理該細胞,發(fā)現(xiàn)對Ca2+的吸收速率大大降低,而對其它物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是
 

(5)該細胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑毎麜r,與靶細胞膜上的
 
結(jié)合,引起靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化.此過程體現(xiàn)了細胞膜具有
 
的功能.
【廣角鏡】牛肉膏中含有肌酸、肌酸酐、多肽類、氨基酸類、核苷酸類、有機酸類、礦物質(zhì)類及維生素類的水溶性物質(zhì).蛋白胨中含有豐富的氨基酸、維生素等物質(zhì).
II.某學校打算建立微生物實驗室和飼養(yǎng)小動物,以豐富學生的生命科學實驗的內(nèi)容.請回答以下問題:
對微生物實驗室進行清掃和消毒處理,準備微生物培養(yǎng)所需的各種原料和用具,然后從菌種站購來各種微生物菌種.
(6)對買回來的菌種進行擴大培養(yǎng),首先制備固體牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,所需的原料除了牛肉膏和蛋白胨之外還需要
 
.培養(yǎng)基中提供氮源的物質(zhì)是
 

(7)由于微生物的營養(yǎng)類型復雜,不同的微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需求是不同的.如果培養(yǎng)能進行光合作用的微生物,培養(yǎng)基中的營養(yǎng)物質(zhì)是
 
,原因是
 

(8)將配制好的培養(yǎng)基分裝到三角燒瓶中,用兩層牛皮紙扎緊瓶口后置于
 
中滅菌.于此同時,還需將
 
一起滅菌.滅菌完畢后拔掉電源,待鍋內(nèi)壓力自然降到零時,將三角燒瓶等取出.
(9)接種時的關(guān)鍵是“無菌”.確保無菌的方法有
 
(寫出3種).
【飼養(yǎng)動物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì),很難被動物吸收利用,還影響對其他營養(yǎng)物質(zhì)的利用.若在飼料中添加植酸酶,則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等.圖2示學生們從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶的菌株的過程.
(10)接種以前進行的一系列稀釋操作,目的是在培養(yǎng)皿表面形成
 
.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)就能大致推測出樣品中的活菌數(shù).如果一培養(yǎng)基上有3個菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量是
 

(11)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.實驗結(jié)果顯示A~E五種菌株中,
 
是產(chǎn)植酸酶的理想菌株.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進行相關(guān)實驗流程,請分析回答:

(1)提取色素時為了研磨充分應加入
 
,紙層析法分離色素的原理是
 

(2)紙層析法分離色素的“結(jié)果①”如圖2所示,其中共有的色素帶的顏色是
 
,據(jù)此能得出的結(jié)論是
 

(3)將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間,“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在
 
光區(qū)域.將制得的韭菜濾液在強光下曝光1~2h,再重復上述實驗,其結(jié)果與韭黃濾液的實驗結(jié)果基本一致,其原因是
 

(4)每分子葉綠素含有一個Mg2+,可被H+、Cu2+等置換.韭菜濾液用5%的HCl處理一段時間后,其顏色與研磨時未加
 
的顏色相似,呈現(xiàn)黃褐色.實驗室常用含Cu2+的試劑處理葉片,可形成銅代葉綠素,能長時間保持葉片標本的綠色,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞分裂過程示意圖,據(jù)圖分析可得出的結(jié)論是( 。
A、在細胞分裂過程中,CD、IJ段一直含有染色單體
B、若在A點將核DNA帶上同位素標記后放在不含同位素標記的地方培養(yǎng),則在GH段可檢測到有放射性的脫氧核苷酸鏈占25%
C、在圖中的GH段和OP段,細胞中含有的染色體組數(shù)是相等的
D、圖中CD段與GH段細胞中染色體的行為變化相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化的敘述正確的是( 。
A、自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變
B、超級細菌感染病例的出現(xiàn),是因為抗生素的濫用促使細菌發(fā)生基因突變
C、人工飼養(yǎng)的公獅和母虎交配,產(chǎn)下的“獅虎獸”不育,說明獅和虎存在生殖隔離
D、突變、基因重組和隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)

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同步練習冊答案