如圖是動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖分析下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、②④⑦⑧分布在所有動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi),是動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器
B、⑤分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,有的植物細(xì)胞①③⑤結(jié)構(gòu)均不存在
C、①是光合作用的場(chǎng)所,②是有氧呼吸的場(chǎng)所,①②中既有物質(zhì)變化也有能量變化
D、與動(dòng)物或植物細(xì)胞分裂關(guān)系密切的細(xì)胞器有②④⑤⑦
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析圖解:左圖為動(dòng)物細(xì)胞,其中②是線粒體,④是核糖體,⑤是中心體,⑦是高爾基體,⑧是內(nèi)質(zhì)網(wǎng);
右圖為植物細(xì)胞,其中①是葉綠體,③是液泡,⑥是細(xì)胞壁.
解答: 解:A、②線粒體、④核糖體、⑦高爾基體、⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分布在所有動(dòng)、植物細(xì)胞內(nèi),是動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器,A正確;
B、⑤中心體分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞,有的植物細(xì)胞高等植物細(xì)胞肯定沒(méi)有中心體,同時(shí)根尖分生區(qū)細(xì)胞液沒(méi)有①葉綠體和③大液泡,B正確;
C、有氧呼吸的第一階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,第二、三兩階段發(fā)生在線粒體中,因此線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,C錯(cuò)誤;
D、線粒體有氧呼吸供能、核糖體合成蛋白質(zhì),它們與動(dòng)物和植物細(xì)胞分裂均關(guān)系密切,同時(shí)中心體與動(dòng)物細(xì)胞的紡錘體的形成有關(guān),高爾基體與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁的形成有關(guān),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能以及動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的區(qū)別等方面的知識(shí),難度適中,屬于考綱中識(shí)記、理解層次的考查.考生要能夠識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞中和植物細(xì)胞中特有的結(jié)構(gòu);識(shí)記有氧呼吸的場(chǎng)所;識(shí)記中心體的分布;明確不是所有的植物細(xì)胞均有葉綠體和液泡;識(shí)記與有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某氨基酸分子含有兩個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基應(yīng)是( 。
A、和羧基連在同一個(gè)碳原子上
B、一定連在羧基上
C、連在R基上
D、與氨基相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞(2N)在分裂過(guò)程中某一時(shí)期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系.此時(shí)細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生( 。
A、染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極
B、存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N
C、同源染色體聯(lián)會(huì),四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換
D、無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì),染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是蛋白質(zhì)合成的示意圖,下列相關(guān)描述不正確的是( 。
A、圖中共有3種RNA
B、該過(guò)程的模板是mRNA,原料是20種游離的氨基酸
C、該過(guò)程不遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D、該過(guò)程發(fā)生在核糖體中

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是甲、乙細(xì)胞間信息交流的模型,a表示信息分子,下列與之相符的敘述是(  )
A、若甲是T淋巴細(xì)胞,乙是B淋巴細(xì)胞,則a是淋巴因子
B、若甲、乙都是神經(jīng)元,則a是神經(jīng)遞質(zhì)
C、若甲是胰島B細(xì)胞,乙是肝臟細(xì)胞,則a是胰高血糖素
D、若甲是精子,乙是卵細(xì)胞,則a是雄性激素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于酶與ATP的正確說(shuō)法是( 。
A、ATP的合成需要酶,但酶的合成不需要ATP
B、基因表達(dá)過(guò)程需要酶和ATP參與
C、ATP合成所需要的能量可以來(lái)自光能、丙酮酸的氧化分解、蛋白質(zhì)的水解等
D、ATP水解釋放的能量大部分以熱能散失,少部分用于各項(xiàng)生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞膜流動(dòng)性的敘述,正確的是( 。
A、因?yàn)榱字肿佑蓄^和尾,磷脂分子利用尾部擺動(dòng)在細(xì)胞膜上運(yùn)動(dòng),使細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
B、因?yàn)榈鞍踪|(zhì)分子無(wú)尾,不能運(yùn)動(dòng),所以它與細(xì)胞膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
C、細(xì)胞膜的流動(dòng)性是指蛋白質(zhì)載體的翻轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),與磷脂分子無(wú)關(guān)
D、細(xì)胞膜流動(dòng)性與蛋白質(zhì)分子和磷脂分子都有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖四條DNA分子,其末端恰好可以相互黏合的是( 。
A、①②B、①③C、③④D、②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體組織液中的葡萄糖要進(jìn)入組織細(xì)胞中被利用,這些葡萄糖需要通過(guò)幾層磷脂分子層( 。
A、1層B、2層C、4層D、6層

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同步練習(xí)冊(cè)答案