下用為反射弧示意圖,圖中①②③為可利用的電刺激點(diǎn)或測量點(diǎn),某同學(xué)根據(jù)圖示設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞方向,請完成以下填空

(1)結(jié)合圖示信息可知,A是反射弧中的        ,B是        。圖示中有    個(gè)突觸,沖動(dòng)在此處的信號變化是                 。(用箭頭和文字表示)
(2)實(shí)驗(yàn)步驟
a.刺激A,觀察到B收縮。
b.電刺激   處,并測量   處的電位變化,若              ____,則興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的。
c.電刺激②處,測量③處電位變化;電刺激③處,測量②處的電位變化,
                                          ,則興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)是單向的。
(3)設(shè)計(jì)a步驟的目的是                                         。

(1)感受器 效應(yīng)器  2 電信號→化學(xué)信號→電信號
(2)b  ②  ①、③  ①、③處均出現(xiàn)了電位變化
c ③處出現(xiàn)了電位變化而②處沒有電位變化
(3)確定反射弧具有生物活性,能完成反射活動(dòng)(2分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

如圖為某種反射弧示意圖,A、B、C、D為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。結(jié)合下述實(shí)驗(yàn)回答問題:

(1)電激(即用電刺激)1,結(jié)果5發(fā)生運(yùn)動(dòng)反應(yīng);電激5,結(jié)果5有反應(yīng)而1無反應(yīng)。用有關(guān)數(shù)字和箭頭寫出神經(jīng)沖動(dòng)在整個(gè)反射弧的傳導(dǎo)方向                         。

(2)提供必要的實(shí)驗(yàn)用具,如電刺激設(shè)備、電位測量儀等,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)以,驗(yàn)證沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo):可電激          處,若5有反應(yīng),同時(shí)測量到相應(yīng)的          處的電位有變化,說明沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的。

 (3)在正常情況下,我們認(rèn)為神經(jīng)沖動(dòng)在一個(gè)完整反射弧中的傳遞是單向的,決定這一傳遞特點(diǎn)的主要原因是                                                    。

(4)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是(   )

①藥物放在A,刺激B,肌肉收縮    ②藥物放在B,刺激A,肌肉收縮

③藥物放在C,刺激B,肌肉不收縮  ④藥物放在C,刺激A,肌肉收縮

A.①③     B.②③     C.①④     D.②④

(5)已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮,當(dāng)完成一次興奮傳遞后,該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解,這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是使被神經(jīng)控制的肌肉                                                        。

(6)當(dāng)對C給予某種藥物處理后,刺激B,發(fā)現(xiàn)5無反應(yīng),但檢測到C中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。最可能是由于該藥物(   )

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成   B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同    D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年四川省成都市畢業(yè)班摸底測試生物試題 題型:綜合題

下用為反射弧示意圖,圖中①②③為可利用的電刺激點(diǎn)或測量點(diǎn),某同學(xué)根據(jù)圖示設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞方向,請完成以下填空

(1)結(jié)合圖示信息可知,A是反射弧中的         ,B是         。圖示中有     個(gè)突觸,沖動(dòng)在此處的信號變化是                  。(用箭頭和文字表示)

(2)實(shí)驗(yàn)步驟

a.刺激A,觀察到B收縮。

b.電刺激    處,并測量    處的電位變化,若               ____,則興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的。

c.電刺激②處,測量③處電位變化;電刺激③處,測量②處的電位變化,若

                                           ,則興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)是單向的。

(3)設(shè)計(jì)a步驟的目的是                                          。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下用為反射弧示意圖,圖中①②③為可利用的電刺激點(diǎn)或測量點(diǎn),某同學(xué)根據(jù)圖示設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞方向,請完成以下填空

(1)結(jié)合圖示信息可知,A是反射弧中的         ,B是         。圖示中有     個(gè)突觸,沖動(dòng)在此處的信號變化是                  。(用箭頭和文字表示)

(2)實(shí)驗(yàn)步驟

a.刺激A,觀察到B收縮。

b.電刺激    處,并測量    處的電位變化,若               ____,則興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的。

c.電刺激②處,測量③處電位變化;電刺激③處,測量②處的電位變化,若

                                           ,則興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)是單向的。

(3)設(shè)計(jì)a步驟的目的是                                          。

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科目:高中生物 來源: 題型:

下用為反射弧示意圖,圖中①②③為可利用的電刺激點(diǎn)或測量點(diǎn),某同學(xué)根據(jù)圖示設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),以驗(yàn)證興奮在神經(jīng)纖維上和在相鄰兩神經(jīng)元之間的傳遞方向,請完成以下填空

(1)結(jié)合圖示信息可知,A是反射弧中的         ,B是         。圖示中有     個(gè)突觸,沖動(dòng)在此處的信號變化是                  。(用箭頭和文字表示)

(2)實(shí)驗(yàn)步驟

a.刺激A,觀察到B收縮。

b.電刺激    處,并測量    處的電位變化,若               ____,則興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)是雙向的。

c.電刺激②處,測量③處電位變化;電刺激③處,測量②處的電位變化,若         ,則興奮在神經(jīng)元之間傳導(dǎo)是單向的。

(3)設(shè)計(jì)a步驟的目的是                                          。

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