【題目】下圖為部分能量流動(dòng)圖解,下列敘述正確的是(  )

A. 次級(jí)消費(fèi)者攝入量占初級(jí)消費(fèi)者攝入總量的10%~20%

B. c表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量

C. 圖中能量數(shù)值b=a+c

D. c指向分解者的箭頭中包含初級(jí)消費(fèi)者的遺體殘骸,包括次級(jí)消費(fèi)者的糞便

【答案】D

【解析】能量傳遞效率10%~20%是相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量之比,而非攝入量之比,所以A錯(cuò)誤;各級(jí)消費(fèi)者的攝入量減糞便量是同化量,同化量一部分用于呼吸散失,一部分用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖,所以圖中b表示初級(jí)消費(fèi)者的同化量,c表示初級(jí)消費(fèi)者用于自身生長(zhǎng)、繁殖的能量,B錯(cuò)誤;圖中a糞便量,能量數(shù)值b=呼吸散失量+c,C錯(cuò)誤;c表示初級(jí)消費(fèi)者生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖所用能量,這一過(guò)程中一部分會(huì)被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)攝入,下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的糞便屬于c而不屬于自身的同化量,所以圖中c指向分解者的箭頭中包含遺體殘骸,包括次級(jí)消費(fèi)者的糞便,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某植物的花色有紅色(AA和Aa)、白色(aa)兩種。現(xiàn)有基因型為Aa的植株個(gè)體連續(xù)自交2代得F2,則下列關(guān)于F2的描述錯(cuò)誤的是

A. AA個(gè)體占3/8B. Aa個(gè)體占1/4

C. 紅花植株中雜合子占2/5D. 純合子與雜合子的比例相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物變異及育種的敘述,正確的是

A. 誘變育種能定向提高突變率,以獲得較多的優(yōu)良變異類型

B. 通過(guò)雜交育種產(chǎn)生的子代個(gè)體中會(huì)出現(xiàn)新的物種

C. 一般情況下,基因工程育種不能產(chǎn)生新基因,但能定向改造生物性狀

D. 單倍體植株常表現(xiàn)出長(zhǎng)勢(shì)矮小、種子不飽滿等性狀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示用電表測(cè)量膜內(nèi)外的電位差。當(dāng)神經(jīng)纖維受到刺激時(shí),細(xì)胞膜上Na+通道打開,膜外Na+順濃度梯度大量流人膜內(nèi),此后Na+通道很快就進(jìn)入失活狀態(tài),同時(shí)K+通道開放,膜內(nèi)K+在濃度差和電位差的推動(dòng)下向膜外擴(kuò)散。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)下,電表不能測(cè)出電位差

B. 受刺激后膜外Na+大量流人膜內(nèi),興奮部位膜兩側(cè)的電位是外正內(nèi)負(fù)

C. 神經(jīng)纖維受刺激時(shí),興奮傳導(dǎo)方向與膜外局部電流方向相同

D. 從神經(jīng)纖維受刺激到恢復(fù)靜息狀態(tài),電表指針兩次通過(guò)0電位

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某哺乳動(dòng)物體內(nèi)的細(xì)胞分裂示意圖,下列敘述正確的是

A. 甲圖細(xì)胞可能正在發(fā)生等位基因的分離

B. 乙圖細(xì)胞發(fā)生了基因突變或基因重組

C. 丙圖細(xì)胞分裂結(jié)束后產(chǎn)生的子細(xì)胞為精細(xì)胞或極體

D. 甲、乙、丙細(xì)胞中都含有同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述與生物學(xué)史實(shí)相符的是

A. 恩格爾曼采用放射性同位素標(biāo)記法證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所

B. 沃森和克里克運(yùn)用數(shù)學(xué)模型的研究方法提出了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)

C. 摩爾根以果蠅為研究材料證明了基因在染色體上

D. 溫特利用胚芽鞘和瓊脂塊等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了促進(jìn)植物生長(zhǎng)的是吲哚乙酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用高速離心機(jī)打碎小球藻細(xì)胞,獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。本實(shí)驗(yàn)

A. 釋放的氧氣中可以檢測(cè)到放射性

B. 是研究光合作用過(guò)程中能量的傳遞和轉(zhuǎn)換

C. 是用同位素示蹤法研究由CO2合成糖類的過(guò)程

D. 是研究光合作用過(guò)程中光反應(yīng)的過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為某家庭的一種單基因遺傳病系譜圖,相關(guān)基因用D、d表示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)該遺傳病為__________(填“顯”或“隱”)遺傳病

(2)如果該遺傳病是伴Y遺傳,則在第Ⅲ代中表現(xiàn)型不符合的個(gè)體有________。(填圖中數(shù)字序號(hào))

(3)如果該遺傳病是伴X遺傳,則Ⅲ2個(gè)體的基因型是_________,Ⅱ3的致病基因來(lái)自______個(gè)體,該致病基因的傳遞過(guò)程體現(xiàn)了_______________的遺傳特點(diǎn)。

(4)如果該遺傳病是苯丙酮尿癥,正常人群中每70人有1人是該致病基因的攜帶者。則Ⅰ1、Ⅱ1的基因型分別為________。Ⅲ2若與正常異性婚配,生一個(gè)正常孩子的概率為_________,若此夫婦色覺均正常,生一個(gè)只患紅綠色盲孩子(致病基因用b表示),則此孩子兩對(duì)基因的基因型是_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】克隆羊多莉的誕生,說(shuō)明已分化的動(dòng)物細(xì)胞中,細(xì)胞核仍具有( )

A. 減數(shù)分裂能力 B. 單能性 C. 全能性 D. 受精能力

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同步練習(xí)冊(cè)答案