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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者都設(shè)法把蛋白質(zhì)和DNA分開,單獨(dú)地直接地觀察蛋白質(zhì)或DNA的作用 |
B、兩者的實(shí)驗對象都是原核生物 |
C、兩者都利用放射性同位素標(biāo)記法 |
D、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗中,因沉淀物中出現(xiàn)了放射性,由此證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噴施赤霉素和2,4-D能有效促進(jìn)留樹保鮮過程中的落果 |
B、留樹保鮮過程中赤霉素與2,4-D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用 |
C、噴施赤霉素和2,4-D能增強(qiáng)留樹保鮮過程中果實(shí)脫落酸含量的升高 |
D、赤霉素、2,4-D與內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、劇烈運(yùn)動時大量乳酸進(jìn)入血液,血漿會由弱堿性變?yōu)槿跛嵝?/span> |
B、人體內(nèi)任一組織細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境都由血漿、組織液和淋巴組成 |
C、免疫系統(tǒng)對穩(wěn)態(tài)的維持是通過其防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能實(shí)現(xiàn)的 |
D、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)都是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)下實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大腸桿菌 | B、酵母菌 |
C、人 | D、綠藻 |
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