某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有
 
個(gè).
(2)6h時(shí)CO2在細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)方向是
 
,由12時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)三碳酸含量變化是
 

(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是
 
h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度
 

(4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將
 
(填“上移”、“下移”、“不變”),原因是
 

(5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃,如圖為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí),不同光照條件下測(cè)得的植物的光合作用強(qiáng)度.請(qǐng)據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線.(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:圖中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內(nèi)CO2濃度變化可表示該植物有機(jī)物的積累量.從曲線可知實(shí)驗(yàn)的前3小時(shí)內(nèi)植物只進(jìn)行呼吸作用,6h時(shí)葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等,此時(shí)細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),即6、18、30、42小時(shí).圖中的CO2吸收速率為凈光合速率,當(dāng)CO2吸收速率大于0時(shí)就有有機(jī)物的積累,因此圖中6~18h、30~42h均有有機(jī)物的積累.
解答: 解:(1)呼吸速率與光合速率相等時(shí),從外界吸收CO2速率為零,所以呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有4個(gè),即6、18、30、42小時(shí).
(2)6h時(shí)葉肉細(xì)胞呼吸速率與光合速率相等,此時(shí)細(xì)胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,即CO2由線粒體產(chǎn)生移向葉綠體.由12h到18h時(shí),光照強(qiáng)度逐漸減弱,其為暗反應(yīng)提供的ATP和[H]逐漸減少,三碳化合物的還原速度減慢,C3的消耗減少,所以葉綠體內(nèi)C3含量增多.
(3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是植物CO2吸收速率曲線的最高點(diǎn),即36 h時(shí),由溫室內(nèi)CO2濃度曲線及植物CO2吸收速率曲線,前24小時(shí)比后24小時(shí)CO2濃度變化及CO2吸收速率小,所以前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱.
(4)植物光合作用吸收綠光最少,所以使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少,所以c點(diǎn)上移.
(5)A點(diǎn)代表呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,呼吸作用速率增強(qiáng),CO2的釋放量增加,因此A點(diǎn)上移.B點(diǎn)代表光補(bǔ)償點(diǎn),光合作用速率等于呼吸作用速率,溫度由25℃上升到30℃,光合作用速度減慢,要達(dá)到與呼吸作用相等,需要提高光照強(qiáng)度,B點(diǎn)右移.C點(diǎn)代表光飽和點(diǎn),溫度由25℃上升到30℃,光合作用的酶活性減弱,因此光飽和點(diǎn)下降,C點(diǎn)上移,即c在C的左上方.
故答案為:
(1)4  
(2)由線粒體移向葉綠體      增加 
(3)36      弱
(4)上移     植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少
(5)如右圖(曲線,標(biāo)明abc,c在C的左上方)
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用的基本過程、影響光合作用速率的環(huán)境因素等,解答時(shí)能通過溫度能影響酶的活性,進(jìn)而影響光合作用和呼吸作用強(qiáng)度,再來考慮圖中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的移動(dòng)方向,要求考生具有一定的分析、推理和判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下表資料顯示四組相同馬鈴薯?xiàng)l分別浸入Ⅰ~Ⅳ四種不同溶液1h后質(zhì)量轉(zhuǎn)變率,由此可判斷溶液濃度最低的是( 。
溶液
質(zhì)量轉(zhuǎn)變率 +5% -5% -3% 0%
A、溶液ⅠB、溶液Ⅱ
C、溶液ⅣD、溶液Ⅳ

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人體的免疫系統(tǒng)可以清除體內(nèi)的( 。
①衰老細(xì)胞  ②正常白細(xì)胞  ③正常紅細(xì)胞   ④畸變細(xì)胞.
A、①②B、①③C、①④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

病原體進(jìn)入人體后,機(jī)體會(huì)對(duì)其做出非特異性免疫或特異性免疫反應(yīng).下列選項(xiàng)中,屬于特異性免疫的是( 。
A、吞噬細(xì)胞吞噬病原菌
B、皮膚出現(xiàn)蕁麻疹
C、B淋巴細(xì)胞轉(zhuǎn)化為漿細(xì)胞
D、體液中的溶菌酶殺死病原菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

對(duì)染色質(zhì)和染色體的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、染色質(zhì)是細(xì)胞核內(nèi)易被堿性染料染成深色的物質(zhì)
B、染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)、化學(xué)成分完全不同
C、染色質(zhì)和染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D、染色質(zhì)和染色體只存在于真核細(xì)胞中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題
(1)如圖1是利用溶氧量變化來測(cè)定黃瓜葉片光合速率的裝置.實(shí)驗(yàn)在最適溫度下進(jìn)行,反應(yīng)杯的溶液中加入少量NaHCO3是為了提供CO2

①黃瓜葉片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是
 

②隨著測(cè)試時(shí)間的延長(zhǎng),葉片的光合速率逐漸下降,原因是密閉的反應(yīng)中
 

③若提高恒溫水浴的溫度,則光合速率
 
.若將光源遠(yuǎn)離反應(yīng)杯,則光合速率
 

④該法同樣可用于葉片呼吸強(qiáng)度的測(cè)定,只需對(duì)反應(yīng)杯
 
.如圖2所示的是測(cè)定金魚藻光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,表中數(shù)據(jù)是在適宜(恒定)溫度條件下,改變燈源與燒杯距離測(cè)得的金魚藻放出的氣泡數(shù),如表所示:
燈源與燒杯的距離(cm) 10 15 20 25 30 35 40 45
氣泡數(shù)(個(gè)/min) 18 15 10 8 6 4 2 0
⑤從圖或表中可以得出的結(jié)論是
 

⑥從表中數(shù)據(jù)估計(jì),呈現(xiàn)如圖3量變關(guān)系時(shí)的燈與燒杯間的距離為
 
cm.
(2)如圖4表示的是測(cè)定保濕桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置.某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況.材料用具:保溫桶(500mL)、溫度計(jì)活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油.
實(shí)驗(yàn)假設(shè):酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無氧條件下呼吸作用放出熱量更多.
①取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)補(bǔ)充下表中內(nèi)容:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
A 加入240ml的葡萄糖溶液 加入10g活性干酵母
 
B 加入240ml煮沸后冷卻的葡萄糖溶液
 
加入石蠟油,鋪滿液面
②B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是
 

③要測(cè)定B裝置因呼吸作用引起的溫度變化量,還需要增加一個(gè)裝置C.請(qǐng)寫出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟:
裝置 方法步驟一 方法步驟二 方法步驟三
C
 
 
加入石蠟油,鋪滿液面
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期:在適宜條件下實(shí)驗(yàn),30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是:
 
(用“<、=、>”表示),則假設(shè)成立.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

狗的毛色由位于非同源染色體上的兩對(duì)基因(A,a和B,b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb).請(qǐng)回答下列問題.
(1)一只黑毛雌狗與另一只褐毛雄狗交配,產(chǎn)下的子代有黑毛、紅毛、黃毛的三種表現(xiàn)型,則親本黑毛雌狗的基因型為
 
;若子代中的黑毛雌狗與黃毛雄狗雜交,產(chǎn)下的小狗是紅毛雄性的概率為
 

(2)有一只小狗的基因型如圖一所示.
①圖一中,基因A,a與基因
 
,或者與基因
 
遵循自由組合定律.
②如果這只小狗產(chǎn)生了圖二所示的卵細(xì)胞,可能原因是
 
,我們把這種變異稱為
 

(3)設(shè)計(jì)配種方案鑒定一只褐毛雄狗純合子還是雜合子,一個(gè)配種季節(jié)里完成這項(xiàng)鑒定,應(yīng)該怎樣配種?(設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的方案,不用敘述判斷依據(jù))
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

南海某島嶼上遷入一些農(nóng)戶,若干年后,人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)海島的生態(tài)環(huán)境造成了一定影響.請(qǐng)回答下列問題:

(1)海邊茂密的紅樹林中自上而下分別有喬木、灌木和草本植物等,形成群落的
 
結(jié)構(gòu),這些植物具有防風(fēng)消浪的作用,這是生物多樣性的
 
價(jià)值.
(2)圖1為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖,碳循環(huán)的特點(diǎn)
 
.圖中缺少兩個(gè)重要過程,請(qǐng)用文字和箭頭形式書寫出來
 
、
 
、
(3)海島豐富的動(dòng)植物資源構(gòu)成了穩(wěn)定的食物關(guān)系,如:小魚吃海藻,海龜吃小魚,鯊魚捕食小魚和海龜.鯊魚的食物
1
5
來自海龜,若鯊魚增重lkg,則至少消耗海藻
 
kg.
(4)圖2為該海島生態(tài)系統(tǒng)一些生物構(gòu)成的食物網(wǎng),若乙大量減少,則短期內(nèi)戊的數(shù)量會(huì)
 

(5)調(diào)查發(fā)現(xiàn),農(nóng)戶遷入前喜鹽草種群中,AA和aa基因型頻率分別為5%和65%(A為抗除草劑基因),現(xiàn)該種群中AA和aa基因型頻率分別為10%和70%,喜鹽草種群
 
(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)進(jìn)化,理由是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某動(dòng)物體內(nèi)兩個(gè)正在分裂的細(xì)胞示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.
(1)A圖表示正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,處于細(xì)胞分裂的
 
期,該細(xì)胞有
 
條姐妹染色單體,
 
個(gè)DNA分子.
(2)B圖的細(xì)胞名稱是
 
,該細(xì)胞分裂后產(chǎn)生了一個(gè)
 
和一個(gè)
 

(3)A圖細(xì)胞分裂結(jié)束后形成
 
個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中含有
 
條染色體.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案