15．古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體．

（1）據(jù)題干信息可知葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體；葉綠體中DNA的形態(tài)為環(huán)狀（填“環(huán)狀”或“線狀”）．
（2）被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物．
（3）古生物學(xué)家認(rèn)為線粒體也是由真核生物吞噬的某種細(xì)菌逐漸形成的，試推測(cè)該種細(xì)菌的呼吸作用類型是有氧呼吸，理由是線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所．

分析 葉綠體和線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器，而且兩者的外膜和內(nèi)膜的功能不一樣，近些年來的內(nèi)共生學(xué)說比較流行．關(guān)于線粒體的內(nèi)共生假說：線粒體體來源于被原始的前真核生物吞噬的好氧性細(xì)菌，這種細(xì)菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了線粒體．葉綠體也是雙層膜，葉綠體的起源是被原始的前真核生物吞噬的光合細(xì)菌，這種細(xì)菌和前真核生物共生，在長期的共生過程中演化成了葉綠體．

解答 解：（1）據(jù)題干信息可知，葉綠體來源于原核生物，故其內(nèi)有核糖體和DNA，和原核生物的DNA相同，為裸露的環(huán)狀DNA分子．
（2）被吞噬而未被消化的藍(lán)藻通過光合作用為原始真核生物提供了氧氣和有機(jī)物．
（3）由于線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，故具有線粒體的該種細(xì)菌的呼吸作用類型是有氧呼吸．
故答案為：
（1）核糖體   環(huán)狀
（2）氧氣和有機(jī)物  
（3）有氧呼吸    線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所

點(diǎn)評(píng) 本題通過圖示過程考查葉綠體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生從課外資料中獲取相關(guān)生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)生物學(xué)問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．關(guān)于圖中a、b、c三類生物及其共同特征的敘述，正確的是（　�。�
A．a中生物都含有核酸，由5種堿基和8種核苷酸組成
B．b中生物除藍(lán)藻外都不含葉綠素，但都含核糖體，構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C．c中生物都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，且都有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁的成分不盡相同
D．不遵循孟德爾遺傳規(guī)律的基因只存在于b中生物，a中生物有的遺傳物質(zhì)不是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．孟德爾選用豌豆作遺傳實(shí)驗(yàn)材料是因?yàn)橥愣梗ā　。?br />①是自花傳粉植物
②是異花傳粉植物
③是閉花受粉植物
④具有易于區(qū)分的相對(duì)性狀
⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉
⑥單性花，容易操作
⑦容易栽培．
A．②③④⑥⑦B．①③④⑤⑦C．①②③⑤⑦D．②④⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．在微山湖中綠藻和藍(lán)藻等是鯉魚及沼蝦的食物來源，其中沼蝦也是鯉魚的食物．圖甲表示綠藻與藍(lán)藻對(duì)N、P的吸收量及時(shí)其體內(nèi)藻毒素含量的差異，圖乙表示不同體長鯉魚的食性比例．

（1）該湖泊中鯉魚與沼蝦的種間關(guān)系是競爭和捕食．
（2）假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)中除微生物外只存在鯉魚、小蝦、藻類，據(jù)圖乙可知，當(dāng)鯉魚體長為4.2cm時(shí)，若要增重24kg，則最少需要藻類240kg．
（3）為了既能獲得經(jīng)濟(jì)效益又能治理水體污染，先培養(yǎng)藻類吸收水體中的氮、磷元素，再構(gòu)建食物鏈快速去除藻類，具體措施．
?治理磷元素富營養(yǎng)化的堿性水體，應(yīng)該選擇較理想的藻類是綠藻，理由兩種藻類吸收磷元素的量相當(dāng)，綠藻在堿性水體中藻毒素含量低．
?現(xiàn)要投喂鯉魚去除（1）中的藻類，投喂鯉魚的體長應(yīng)該大于4.2cm，因?yàn)樵擉w長的鯉魚植食性與肉食性比例為3.1，以植物性食物所占比例高，能量利用率也高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．為了從泡菜汁中篩選分離出發(fā)酵產(chǎn)酸速度快、亞硝酸鹽降解能力強(qiáng)的乳酸菌，科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問題：
（1）在無菌操作下，使用無菌水對(duì)泡菜汁進(jìn)行梯度稀釋，將不同稀釋度的泡菜汁涂布于添加了CaCO3的乳酸細(xì)菌培養(yǎng)基（MRS培養(yǎng)基）平板上．在適宜條件下培養(yǎng)后，挑取有透明圈的菌落，繼續(xù)在MRS平板上用平板劃線法分離，得到單菌落．
（2）取分離到的乳酸菌接入MRS液體培養(yǎng)基中，間隔取樣測(cè)定pH，目的是篩選出產(chǎn)酸速度較快的乳酸菌．
（3）取上一步篩選出的乳酸菌接入含有NaNO2的MRS培養(yǎng)基中，培養(yǎng)一段時(shí)間后，測(cè)定NaNO2的含量，依據(jù)的原理是在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對(duì)氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸結(jié)合形成玫瑰紅色染料，將顯色反應(yīng)后的樣品與比較，篩選出降解能力強(qiáng)的菌株．
（4）乳酸菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的最主要特點(diǎn)是沒有核膜包圍的細(xì)胞核，其代謝類型為異養(yǎng)厭氧型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．考慮男子的26對(duì)等位基因，在無交叉互換時(shí)（　　）
A．一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率為$\frac{1}{{2}^{23}}$
B．某男子經(jīng)減數(shù)分裂最多可以產(chǎn)生226種不同的精子
C．經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子，只含有一個(gè)染色體組
D．細(xì)胞的全套染色體中有23條通過兒子傳給孫女

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）指出圖中錯(cuò)誤之處：兩條鏈沒有反向平行；
（2）1表示胸腺嘧啶（用文字表示），5表示磷酸；6表示鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸；
（3）DNA分子中1與A是通過氫鍵連接成堿基對(duì)；
（4）圖中脫氧核苷酸的數(shù)量是8個(gè)；
（5）DNA分子的基本骨架由脫氧核糖和磷酸交替連接而成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖為適宜條件下某葉肉細(xì)胞（表現(xiàn)光合速率大于0）中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖1中的A是NADPH，圖2中的B是NADH
B．圖1生物膜產(chǎn)生ATP總量要多于圖2中生物膜產(chǎn)生ATP總量
C．圖1、2中的兩種生物膜依次為葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜
D．原核生物因不含線粒體和葉綠體，故不能進(jìn)行上述過程

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．下表為研究人員利用某植物莖段研究在不同的激素濃度下，進(jìn)行組織培養(yǎng)形成愈傷組織的情況．莖段外植體的生理特性基本相同，接種數(shù)均為21，培養(yǎng)時(shí)的光照、溫度等條件基本相同．
編號(hào)激素濃度 C毫克/升）莖段
愈傷組織形成的莖段數(shù)愈傷組織形成率（%）
①KT 1.000
②KT2.014.8
③KT4.029.5
④KT2.0+NAA 0.0229.5
⑤KT2.0+NAA0.21152.4
⑥KT2.0+NAA2.01781.0
回答下列問題．
（1）配制的MS培養(yǎng)基中含有蔗糖、大量元素、微量元素、有機(jī)物和植物激素的母液，為了固定外植體，培養(yǎng)基中還需要的加入的成分是瓊脂．
（2）表中的KT相當(dāng)于植物體內(nèi)的細(xì)胞分裂類激素．
（3）由表中的①②③④可知，在一定的濃度范圍內(nèi)，適當(dāng)提高KT的濃度，可以替代NAA的作用；④⑤⑥三組實(shí)驗(yàn)形成了相互對(duì)照，其中的自變量是NAA的濃度．
（4）形成的愈傷組織如果要再分化形成植株，需要換瓶培養(yǎng)，換瓶的主要原因是更換營養(yǎng)物質(zhì)，改變激素的濃度比例．
（5）形成的愈傷組織在適宜的條件下培養(yǎng)，最終能夠形成完整的植株，說明植物莖段細(xì)胞具有該植物的全部遺傳信息，該技術(shù)可以培育出大量不含病毒的幼苗．

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