如圖為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,據(jù)圖回答:

(1)該化合物的名稱是
 
,它的基本單位是
 
,約有
 
種.
(2該化合物的水解產(chǎn)物有
 
種,其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了
 

(3)鑒定該物質(zhì)常用的化學(xué)試劑
 
考點(diǎn):蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題:
分析:分析題圖:圖示為某化合物分子結(jié)構(gòu)式,該化合物是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成,稱為五肽(多肽).組成該化合物的5個(gè)氨基酸的R基依次為-CH2-C6H5、-CH3、-(CH22-NH2、-CH3、-CH2-COOH.
解答: 解:(1)該化合物是由5個(gè)氨基酸脫水縮合形成的,稱為五肽;該化合物的基本組成單位是氨基酸,約有20種.
(2)組成該化合物的5個(gè)氨基酸的R依次為-CH2-C6H5、-CH3、-(CH22-NH2、-CH3、-CH2-COOH,共有4種,因此該化合物的水解產(chǎn)物也有4種;該化合物合成過程中共脫去4個(gè)水分子,因此其水解時(shí)也需要4個(gè)水分子,即其水解產(chǎn)物的分子量之和比該物質(zhì)的分子量多了18×4=72.
(3)該物質(zhì)含有4個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).
故答案為:
(1)五肽    氨基酸     20
(2)4    72
(3)雙縮脲試劑
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某化合物分子結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合、檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,掌握氨基酸脫水縮合,能運(yùn)用其延伸規(guī)律進(jìn)行相關(guān)計(jì)算;識(shí)記蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)的原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

不同生物含有的核酸種類不同.原核生物和真核生物同時(shí)含有DNA和RNA,病毒體內(nèi)含有DNA或RNA.下列各種生物中關(guān)于堿基、核苷酸、五碳糖的敘述正確的是( 。
ABCD
乳酸菌煙草葉肉細(xì)胞HIV家兔體表細(xì)胞
堿基4種5種5種4種
核苷酸4種8種8種8種
五碳糖1種2種2種2種
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

在人的唾液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是( 。
A、產(chǎn)生氣泡
B、溶液呈藍(lán)色
C、溶液呈紫色
D、產(chǎn)生磚紅色沉淀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成纖維素、RNA、蛋白質(zhì)的化學(xué)成分中,共有的化學(xué)元素有那些?( 。
A、C、H、O
B、C、H、O、N
C、C、H、O、N、P
D、C、H、O、N、P、S

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為體液免疫圖解,請(qǐng)分析判斷下列說法正確的是( 。
A、細(xì)胞②為吞噬細(xì)胞
B、細(xì)胞⑤為靶細(xì)胞
C、細(xì)胞③為B細(xì)胞
D、階段Ⅵ產(chǎn)生的物質(zhì)是淋巴因子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示 植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)圖中結(jié)構(gòu)2是
 
,其主要成分由
 
 
組成;
(2)若為根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不該存在的細(xì)胞器是[
 
]
 
,與植物細(xì)胞吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)圖中[1]的主要化學(xué)元素有
 
,它的主要成分是
 
 

(4)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[
 
]
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié),不同的生物調(diào)節(jié)機(jī)制是不同的.請(qǐng)回答下列問題.
(1)人的體溫是相對(duì)恒定的,這對(duì)細(xì)胞順利完成各項(xiàng)生命活動(dòng)非常重要.
①在寒冷環(huán)境中,動(dòng)物的代謝速度加大的原因是寒冷刺激了皮膚里的冷覺感受器,產(chǎn)生興奮并傳入
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過相關(guān)機(jī)制引起
 
分泌增加,代謝活動(dòng)加快,增加產(chǎn)熱.這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
調(diào)節(jié).
②用E1代表產(chǎn)熱量,E2代表散熱量.在寒冷的環(huán)境中健康人的El
 
E2;(填>、=或<)某人由于感冒而持續(xù)一天高燒39℃,在這一天內(nèi),E1
 
E2.(填>、=或<)
(2)植物激素對(duì)植物生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老均有一定的調(diào)節(jié)作用,對(duì)植物向光性現(xiàn)象解釋有三種觀點(diǎn).
觀點(diǎn)一:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致了生長(zhǎng)素由向光側(cè)轉(zhuǎn)移到了背光側(cè);
觀點(diǎn)二:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)素分解;
觀點(diǎn)三:?jiǎn)蝹?cè)光導(dǎo)致向光側(cè)產(chǎn)生了抑制生長(zhǎng)的物質(zhì).
生物小組為探究植物向光性的機(jī)理,設(shè)計(jì)了如 圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,通過對(duì)A、B、C、D瓊脂塊中的生長(zhǎng)素含量進(jìn)行分析,可以得出相應(yīng)的結(jié)論.
如果
 
,則支持觀點(diǎn)一;
如果
 
,則支持觀點(diǎn)二;
如果
 
則支持觀點(diǎn)三.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為
 
,結(jié)構(gòu)
 
(填數(shù)字序號(hào))表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是
 
(填“單”或“雙”)向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)發(fā)生的電位變化情況是
 

(4)假設(shè)⑤是一塊肌肉,現(xiàn)切斷結(jié)構(gòu)②,用閾值以上的電流刺激C處,結(jié)構(gòu)⑤
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)屬于形成配子多樣性原因的是( 。
①交叉互換    ②同源染色體聯(lián)會(huì)    ③同源染色體分離    ④非同源染色體隨機(jī)組合.
A、①②B、③④C、①④D、②③

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案