孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是


  1. A.
    將多對相對性狀遺傳同時分析
  2. B.
    運用假說—演繹法
  3. C.
    應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果
  4. D.
    科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序
A
孟德爾遺傳實驗獲得成功的原因是:第一,正確地選用試驗材料是孟德爾獲得成功的首要條件。第二,在對生物的性狀進行分析時,孟德爾首先只針對一對相對性狀的傳遞情況進行研究。在弄清一對相對性狀的傳遞情況后,再研究兩對、三對,甚至多對相對性狀的傳遞情況。這種由單因素到多因素的研究方法也是孟德爾獲得成功的重要原因。第三,應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法對實驗結(jié)果進行分析,這是孟德爾獲得成功的又一個重要原因。第四,孟德爾還科學(xué)地設(shè)計了試驗的程序。A錯,故本題選A。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二2012年3月月考生物試卷 題型:選擇題

孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是

      A.將多對相對性狀遺傳同時分析            B.運用假說—演繹法

      C.應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果        D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序

 

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科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興市高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:選擇題

孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是

A.總是將多對相對性狀遺傳同時分析         B.運用假設(shè)—推理法

C.應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果           D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09嘉興一中二月)孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是

A.總是將多對相對性狀遺傳同時分析         B.運用假設(shè)―推理法

C.應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果           D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序

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科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興市第五中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題

孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是

A.總是將多對相對性狀遺傳同時分析B.運用假設(shè)—推理法
C.應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序

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