科目:高中生物 來源:2013屆廣東省高二2012年3月月考生物試卷 題型:選擇題
孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是
A.將多對相對性狀遺傳同時分析 B.運用假說—演繹法
C.應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興市高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:選擇題
孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是
A.總是將多對相對性狀遺傳同時分析 B.運用假設(shè)—推理法
C.應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序
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科目:高中生物 來源: 題型:
(09嘉興一中二月)孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是
A.總是將多對相對性狀遺傳同時分析 B.運用假設(shè)―推理法
C.應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省嘉興市第五中學(xué)高二下學(xué)期5月月考生物卷 題型:單選題
孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾研究過程的錯誤敘述是
A.總是將多對相對性狀遺傳同時分析 | B.運用假設(shè)—推理法 |
C.應(yīng)用了統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 | D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序 |
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