神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)外的離子可以影響膜電位和突觸傳遞過(guò)程,如細(xì)胞內(nèi)Ca2+的升高促進(jìn)突觸小泡向突觸前膜移動(dòng),而K+流出細(xì)胞將會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)電位更負(fù)。則下列情形中不利于神經(jīng)遞質(zhì)釋放的是( )
A.K+流出細(xì)胞 B.突觸小泡與突觸前膜融合 C.Na2+流入細(xì)胞內(nèi) D.Ca2+流入細(xì)胞內(nèi)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 無(wú)細(xì)胞膜 | B. | 無(wú)DNA和RNA | ||
C. | 無(wú)細(xì)胞器 | D. | 無(wú)核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 參與高等植物細(xì)胞有絲分裂的細(xì)胞器有線(xiàn)粒體、高爾基體和中心體 | |
B. | 細(xì)胞的生長(zhǎng)要受到細(xì)胞表面積/體積比的限制 | |
C. | 動(dòng)物肝細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞功能不同的根本原因是所含有的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA不同 | |
D. | 在植物體細(xì)胞雜交過(guò)程中,纖維素酶能除去細(xì)胞壁,果膠酶可分解細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)核糖體的敘述正確的是 ( )
A.高倍鏡下,核糖體全部懸浮在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中
B.核糖體是蛔蟲(chóng)細(xì)胞和衣藻細(xì)胞中唯一共有的無(wú)膜細(xì)胞器
C.核糖體的組成成分與噬菌體相同
D.合成蛋白質(zhì)時(shí),一條mRNA上可能結(jié)合多個(gè)核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成示意圖.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)從苔草帶到沉水植物帶,地表分布不同類(lèi)型生物,這屬于群落的______結(jié)構(gòu)。對(duì)3、4帶植物影響差異較大的生態(tài)因素主要是CO2 濃度和___________。
(2)圖中從5→2 植物帶類(lèi)型的演變過(guò)程,屬于________演替。如果氣候條件適宜,從苔草帶階段最終將演變?yōu)開(kāi)_________階段。
(3)小瓜蟲(chóng)寄生在魚(yú)皮膚中。在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,其屬于____________。若圖中的生物組成食物網(wǎng),則不應(yīng)包括的圖中生物是____________。
(4)圖中II 表示的生物攝入的能量,一部分儲(chǔ)存在糞便中其余成為_(kāi)___________的能量;用干生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖中的能量一部分被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用,其余被 分解。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的分離定律,應(yīng)選擇親本①和③雜交 | |
B. | 若采用花粉鑒定法驗(yàn)證基因的自由組合定律,可以選擇親本①和②、①和④雜交 | |
C. | 將②和④雜交后所得的F1的花粉涂在載玻片上,加碘液染色后,置于顯微鏡下觀(guān)察,將會(huì)看到四種類(lèi)型的花粉,且比例為9:3:3:1 | |
D. | 若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④親本雜交 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 60 | B. | 72 | C. | 78 | D. | 90 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳密碼是由基因中的堿基組成 | |
B. | 所有生物細(xì)胞中密碼子共64種,轉(zhuǎn)運(yùn)RNA也有64種 | |
C. | 不分裂的活細(xì)胞能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯 | |
D. | 真核生物與原核生物細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄所需條件不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞 | B. | 小球藻細(xì)胞 | ||
C. | 酵母菌細(xì)胞 | D. | 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞 |
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