5．生物體內(nèi)某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如下圖所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．人體中，A的種類(lèi)約有20種
B．人體細(xì)胞中，含有C、H、O、X、Y的物質(zhì)有核酸、ATP和NADPH等
C．正常細(xì)胞中，B可以控制A的合成
D．生物多樣性的根本原因是單體a的多樣性造成的

分析 本題是對(duì)DNA分子的基本組成單位和功能、生物多樣性與蛋白質(zhì)多樣性和DNA多樣性的關(guān)系、人類(lèi)遺傳病的起源、染色體的組成的綜合性考查，分析題圖可知，X是N、P元素，a是脫氧核糖核苷酸，b是核糖核苷酸，A是DNA，B是mRNA，Y是N元素，c是氨基酸，C是蛋白質(zhì)；①是DNA分子的復(fù)制過(guò)程，②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，③是翻譯過(guò)程．

解答 解：A、分析題圖可知，A是DNA，DNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，根據(jù)堿基不同，脫氧核糖核苷酸分為4種，A錯(cuò)誤；
B、X是N、P元素，Y是N元素，核酸、ATP和NADPH含有C H O N P元素，B正確；
C、A是DNA，B是mRNA，正常細(xì)胞中DNA控制RNA形成，C錯(cuò)誤；
D、生物多樣性的根本原因是DNA分子的多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省太原市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果DNA分子上某一片段是基因，則該片段

A．能攜帶遺傳信息 B．上面有密碼子

C．能轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生mRNA D．能控制蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)DNA分子的敘述錯(cuò)誤的是

A．每個(gè)DNA片段中，游離的磷酸基團(tuán)有2個(gè)

B．DNA分子中，每個(gè)脫氧核糖分子只與1分子堿基和1分子磷酸相連

C．含有G、C堿基對(duì)比較多的DNA分子熱穩(wěn)定性較高

D．DNA分子中堿基排列順序不同導(dǎo)致DNA分子的多樣性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．聾啞人要準(zhǔn)確理解同伴“手語(yǔ)”所表達(dá)的含義，依靠的神經(jīng)中樞主要是（　　）
A．運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言中樞B．書(shū)寫(xiě)語(yǔ)言中樞C．聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言中樞D．視覺(jué)語(yǔ)言中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．保衛(wèi)細(xì)胞的吸水膨脹、失水收縮引起氣孔開(kāi)閉．為了探究影響氣孔開(kāi)閉的因素，研究者預(yù)實(shí)驗(yàn)的分組和實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
（ l ）實(shí)驗(yàn)分組：
甲組：蠶豆葉片+100mL pH為7的KCI溶液+太陽(yáng)光照
乙組：蠶豆葉片+100mL pH為7的KCI溶液十黑暗處理
丙組：蠶豆葉片+100mL pH為4.5的KCl溶液+太陽(yáng)光照
丁組：蠶豆葉片+100mL pH為7的NaCl溶液+太陽(yáng)光照
每組設(shè)置若干個(gè)重復(fù)樣品．
（ 2 ）制片觀察每組燒杯中葉片的下表皮的氣孔開(kāi)閉情況，結(jié)果記錄如下表：
 完全開(kāi)放（%）半開(kāi)放（%）關(guān)閉（%）
甲組40.042.018.0
乙組1.011.088.0
丙組21.042.037.0
丁組15.025.060.0
請(qǐng)回答：
（l）該預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是探究K+（或Na+）、光照、PH等因素對(duì)氣孔開(kāi)閉的影響．
（2）與氣孔的開(kāi)閉調(diào)節(jié)過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器有液泡、線粒體．
（3）請(qǐng)根據(jù)上表數(shù)據(jù)用柱形圖表示 Na+和 K+對(duì)氣孔開(kāi)閉影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（4）為進(jìn)一步探究 Na+和Ca+對(duì)豌豆葉片氣孔開(kāi)放的復(fù)合影響，請(qǐng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)思路．
①在上面實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，再取三個(gè)燒杯編號(hào)，分別加人100mL 的CaCl2溶液，NaCl和CaCl2溶液和蒸餾水．
②在暗處理的同一蠶豆葉上撕取下表皮若干，分別置于上述三個(gè)燒杯中．
③將燒杯置于適宜光照和 pH 條件下照光4h左右．
④分別在顯微鏡下觀察氣孔的開(kāi)度，記錄并統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是某同學(xué)血糖濃度和甲、乙兩種調(diào)節(jié)血糖濃度相關(guān)的激素相對(duì)濃度的變化圖，據(jù)圖回答：
（1）甲激素是胰高血糖素；乙激素是胰島素，是由胰島B細(xì)胞細(xì)胞分泌的．
（2）甲激素的主要生理功能是促進(jìn)血糖濃度的升高
（3）甲激素和乙激素之間相互拮抗，共同維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．在生態(tài)學(xué)中，生物種群的年齡結(jié)構(gòu)有兩個(gè)層次，即個(gè)體的年齡組成和組成個(gè)體的構(gòu)件年齡．組成個(gè)體的構(gòu)件年齡是單體生物所沒(méi)有的．例如一年生苔草的分枝可以月齡畫(huà)成椎體，如圖是施肥對(duì)某種苔草的無(wú)性系構(gòu)件月齡結(jié)構(gòu)的影響．請(qǐng)回答：

（1）與對(duì)照組相比，施肥使苔草月齡較小的分枝成為優(yōu)勢(shì)．此現(xiàn)象說(shuō)明施肥有利于幼枝的發(fā)生．
（2）苔草的幼枝具有較高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，它能吸引許多植食性動(dòng)物，如五趾跳鼠．若在理想狀態(tài)下，對(duì)苔草施肥后，短時(shí)間內(nèi)五趾跳鼠種群數(shù)量的增長(zhǎng)將為“J”型增長(zhǎng)，其年齡組成類(lèi)型最接近于增長(zhǎng)型．
（3）五趾跳鼠是危害三北地區(qū)的主要害鼠之一，從環(huán)境容納量的角度思考，提出兩種有效控制五趾跳鼠數(shù)量的具體措施：①養(yǎng)殖或釋放五趾跳鼠的天敵；②減少五趾跳鼠的食物來(lái)源．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將棉花細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí)，下列條件中不需要的是（　　）
A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞B．一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和植物激素
C．離體狀態(tài)D．導(dǎo)入抗蟲(chóng)棉基因

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲(chóng)基因，①過(guò)程使用的酶是限制酶；B表示構(gòu)建的基因表達(dá)載體，其組成除了目的基因外，還必須有啟動(dòng)子、終止子以及標(biāo)記基因等，其中啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位．
（2）B→C為轉(zhuǎn)基因綿羊的培育過(guò)程，其中②過(guò)程常用的方法是顯微注射技術(shù)，使用的綿羊受體細(xì)胞為受精卵，④用到的生物技術(shù)主要有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和胚胎移植．若轉(zhuǎn)基因綿羊可通過(guò)分泌的乳汁來(lái)生產(chǎn)人類(lèi)蛋白質(zhì)，在基因表達(dá)載體中，目的基因的首端必須含有乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子，這種轉(zhuǎn)基因動(dòng)物稱(chēng)被為乳腺（或乳房）生物反應(yīng)器．
（3）B→D為轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉的培育過(guò)程，其中③過(guò)程常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，若使用的棉花受體細(xì)胞為體細(xì)胞，⑤表示的生物技術(shù)是植物組織培養(yǎng)．要確定目的基因（抗蟲(chóng)基因）導(dǎo)入受體細(xì)胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達(dá)，需進(jìn)行檢測(cè)和鑒定工作，請(qǐng)寫(xiě)出檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA，方法是分子雜交技術(shù)，以用目的基因的一條鏈作為探針．

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