【題目】如圖1表示某種生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時期的細(xì)胞圖象(字母E、e代表染色體上的基因).請據(jù)圖回答問題:
(1)圖l中AB段形成的原因是______,CD段變化發(fā)生在______期或______期.
(2)圖2中,甲所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點是______.
(3)圖2中,乙細(xì)胞的名稱是______,它處于圖1中的______段,丙細(xì)胞的名稱是______或______.
【答案】 DNA復(fù)制 有絲分裂后 減數(shù)第二次分裂后 著絲點排列在細(xì)胞赤道板上 初級卵母細(xì)胞 BC 次級卵母細(xì)胞 極體
【解析】試題分析:本題結(jié)合曲線圖、細(xì)胞分裂圖考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求學(xué)生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能準(zhǔn)確判斷圖2中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時期;掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖1和圖2各段或各組代表的時期,再結(jié)合所學(xué)的知識答題。分析圖1:AB段形成的原因DNA的復(fù)制;BC段處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。分析圖2:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期。
(1)圖1中AB段形成的原因是DNA復(fù)制;CD段形成的原因是著絲點分裂,發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期或有絲分裂后期。
(2)圖2中,甲細(xì)胞中含有4對同源染色體,且著絲點已經(jīng)分裂,處于有絲分裂后期,其前一階段是有絲分裂中期,中期染色體的排列特點是著絲點排列在細(xì)胞赤道板上。
(3)圖2中,乙細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)不均等分裂,且細(xì)胞中出現(xiàn)了同源染色體的分離,因此其名稱為初級卵母細(xì)胞,處于圖1中的BC段,據(jù)圖可知圖2丙細(xì)胞內(nèi)無同源染色體,有姐妹染色單體且著絲點排列在赤道板上,因此處于減數(shù)第二次分裂中期,其名稱為次級卵母細(xì)胞或極體。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖,圖乙表示圖甲中Na+內(nèi)流引起神經(jīng)元產(chǎn)生動作電位的機制。請回答下列問題:
(1)圖甲中,突觸前膜將神經(jīng)遞質(zhì)分泌到突觸間隙體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________性;神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合引起Na+內(nèi)流體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________功能。
(2)圖甲中的Na+內(nèi)流是指圖乙中Na+__________(填“由A側(cè)進(jìn)入B側(cè)”或“由B側(cè)進(jìn)入A側(cè))。圖乙中失活關(guān)閉狀態(tài)的Na+通道__________(填“能”或“不能)直接進(jìn)入開放激活狀態(tài)。由圖乙可知,神經(jīng)元的細(xì)胞膜主要通過____________________來實現(xiàn)動作電位的產(chǎn)生。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請回答有關(guān)細(xì)胞生命歷程的問題:
Ⅰ.如圖表示某種動物細(xì)胞的生命歷程,請回答有關(guān)問題:
(1)⑤過程稱為_________,該過程發(fā)生的根本原因是_________________。
(2)白血病患者常用異體骨髓移植的方法獲得新的造血干細(xì)胞D,其將發(fā)生的變化⑥為_________________。
Ⅱ.如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物有絲分裂的部分細(xì)胞圖像。請回答下列問題:
(1)觀察根尖有絲分裂時應(yīng)選擇_______(填字母)區(qū)細(xì)胞。實驗中常用鹽酸酒精混合液處理根尖,目的是_______________________________________。
(2)某同學(xué)通過多次實驗匯總得到各時期的細(xì)胞數(shù)記錄如下,
細(xì)胞分裂時期 | 間期 | 前期 | 中期 | 后期 | 末期 |
總數(shù) | M | A | B | C | D |
數(shù)值最大的字母是_______,理由_________________,若已知該細(xì)胞的一個細(xì)胞周期大約為10.6小時,則分裂間期所需要的時間____________小時(用字母和數(shù)字表示)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于人體細(xì)胞利用葡萄糖進(jìn)行厭氧呼吸的敘述,正確的是
A. 只能產(chǎn)生少量ATP和C02
B. 有關(guān)的酶有少量位于線粒體的嵴上
C. 底物分解釋放的能量只有少部分轉(zhuǎn)化為熱能
D. 產(chǎn)生的ATP的量少于乳酸再生成葡萄糖消耗ATP的量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)在生命活動中不會產(chǎn)生小泡的是
A. 細(xì)胞核 B. 中心體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D. 高爾基體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系圖,據(jù)圖回答下列問題.
(1)如果表示草原生態(tài)系統(tǒng),該圖中還欠缺成分;從生態(tài)系統(tǒng)角度分析,青蛙屬于第三營養(yǎng)級.
(2)如果青蛙從蚱蜢和蛐蛐處同化的能量為1000KJ,蛇從青蛙處同化的能量100KJ,則該食物網(wǎng)中,第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞率(>,=,<)10%.
(3)該草原生態(tài)系統(tǒng)能維持相對穩(wěn)定狀態(tài),是因為具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,其基礎(chǔ)是;碳(能/不能)在本生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)自給自足.
(4)如果該生態(tài)系統(tǒng)中有兩個相距較遠(yuǎn)的池塘中都有青蛙,如果讓你探究兩處的青蛙是否屬于不同物種,請寫出你的實驗思路和預(yù)測實驗結(jié)果.
實驗思路:;
預(yù)測實驗結(jié)果:
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,A,B,C,D是乙中的四種生物.請據(jù)圖回答:
(1)圖中丙代表 , 甲、乙、丙共同組成一個 . 該生態(tài)系統(tǒng)具有和信息傳遞功能.
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細(xì)菌等原核生物存在,則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量(填“大于”、“小于”、或“等于”)該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能.
(3)由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時間內(nèi)減少,一段時間后又恢復(fù)到原來水平,表明生態(tài)系統(tǒng)具有能力,其基礎(chǔ)是調(diào)節(jié).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如右圖所示,下面對該動物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析合理的是( )
A. 正常情況下,若某細(xì)胞的基因組成為AABB,此時該細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞
B. 正常情況下,若某細(xì)胞含MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
C. 形成次級精母細(xì)胞的過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會、著絲點分裂等變化
D. M和N染色體上的基因可能會發(fā)生交叉互換
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,現(xiàn)有4個純合品種:1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙)。用這4個品種做雜交實驗,結(jié)果如下:
實驗1:紫×紅,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;
實驗2:紅×白甲,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;
實驗3:白甲×白乙,F(xiàn)1表現(xiàn)為白,F(xiàn)2表現(xiàn)為白;
實驗4:白乙×紫,F(xiàn)1表現(xiàn)為紫,F(xiàn)1表現(xiàn)為9紫:3紅:4白。
結(jié)合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是 _______________________。
(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。 ________
(3)為了驗證花色遺傳的特點,可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結(jié)的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有4/9的株系F3花色的表現(xiàn)型及其數(shù)量比為________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com