如圖所示的圖解表示構成生物體的元素、化合物及其作用,其中abde代表小分子,ABEF代表不同的生物大分子,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)物質(zhì)a表示
 
,其在原核細胞中共有
 
種.物質(zhì)A表示
 
,其在原核細胞中共有
 
種.
(2)物質(zhì)b的名稱
 
,圖中的X是指
 
元素.若某種B分子由n個b(平均相對分子質(zhì)量為m)形成的兩條鏈組成,則該B分子的相對分子質(zhì)量大約為
 

(3)物質(zhì)d是
 
,其化學本質(zhì)和胰島素
 
(填相同或不同).
(4)若E是動物細胞中的儲能物質(zhì),則E是
 
,其在人體中主要分布于
 
細胞.
(5)物質(zhì)F是
 
,其在動植物細胞中均可含有,并且由于含能量多而且占體積小,被生物體作為長期備用能源物質(zhì).
考點:核酸的基本組成單位,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,脂質(zhì)的種類及其功能
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:abde小分子分別表示核苷酸、氨基酸、性激素、葡萄糖;ABEF生物大分子分別表示核酸、蛋白質(zhì)、糖原或淀粉、脂肪.明確知識點,梳理相關的基礎知識,分析題圖,結合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)物質(zhì)a由C、H、O、N、P五種元素組成,又是病毒的主要成分,所以A表示核酸,a表示核苷酸.由于原核細胞中含DNA和RNA,所以共有8種核苷酸.
(2)病毒的主要成分是核酸和蛋白質(zhì),由于A中含P元素,所以B只能是蛋白質(zhì),因此圖中的?是指N元素,物質(zhì)b是氨基酸.根據(jù)蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量=氨基酸平均相對分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對分子質(zhì)量,B分子的相對分子質(zhì)量大約為mn-(n-2)×18.
(3)能促進生殖器官的發(fā)育,激發(fā)并維持雌性第二性征的是雌性激素.本質(zhì)為固醇類,胰島素的本質(zhì)的蛋白質(zhì),二者成分不同.
(4)細胞中的儲能物質(zhì)有淀粉和糖原,其中淀粉是植物細胞中的儲能物質(zhì),糖原是動物細胞中的儲能物質(zhì),分布在人體的肝臟細胞和肌肉細胞,分別為肝糖原和肌糖原.
(5)生物體作為長期備用能源物質(zhì)的是脂肪,其碳氫比例高,在動植物細胞中均可含有,并且含能量多而且占體積小.
故答案為:
(1)核苷酸    8   核酸(DNA或RNA)  2
(2)氨基酸   N    mn-(n-2)×18
(3)性激素(雌性激素)  不同
(4)糖原 肝細胞和肌肉細胞
(5)脂肪
點評:本題考查構成生物體的元素、化合物及其作用的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各類型細胞中,其細胞全能性最容易表達的是( 。
A、葉片的葉肉細胞
B、胚胎干細胞
C、心肌細胞
D、乳腺上皮細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是人類性別決定的遺傳圖解,請在圖解中填入相關內(nèi)容.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中①②③三個圓分別代表某個概念或某類物質(zhì).以下各項中,能構成圖示關系的是( 。
A、①酶;     ②蛋白質(zhì);   ③激素
B、①DNA;    ②染色體;   ③核糖核苷酸
C、①膽固醇; ②固醇;     ③維生素D
D、①淀粉;   ②多糖;     ③纖維素

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各組物質(zhì)中,由相同種類元素組成的是( 。
A、淀粉、核糖核酸、脂質(zhì)
B、淀粉、脫氧核糖、脂肪
C、氨基酸、核苷酸、磷脂
D、性激素、纖維素、胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

登革熱是登革病毒經(jīng)蚊媒傳播引起的急性蟲媒傳染病.蚊子細胞中的核酸,其組成的核苷酸種類為( 。
A、1種B、4種C、5種D、8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、原核生物的遺傳物質(zhì)由裸露的DNA組成,不與蛋白質(zhì)結合成染色質(zhì)
B、真核生物在轉(zhuǎn)錄時以基因中的任意一條鏈為模板鏈
C、DNA分子一條鏈上相鄰的堿基A與T通過兩個氫鍵相連
D、起始密碼決定轉(zhuǎn)錄的起點

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關植物激素調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、在植物組織培養(yǎng)過程中,當生長素少,細胞分裂素也不多時,愈傷組織不分化
B、生長素的化學本質(zhì)為蛋白質(zhì),由細胞內(nèi)的色氨酸合成
C、使同種植物的扦插枝條產(chǎn)生相同生根效果的2,4-D濃度相同
D、生長素類似物施用時濃度過高可引起水稻植株瘋長

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為不同濃度的生長素對植物不同器官的作用關系.
(1)由圖可知,對生長素最敏感是器官是
 
促進芽生長的最適生長素濃度是
 
mol?L-1
(2)B點所對應的生長素的濃度對莖生長的效應是
 

(3)某生物興趣小組為探索萘乙酸促進某植物插條生根的最適濃度,設計了以下三組:
組  別ABC
濃  度(mol?L-110-1210-910-6
根據(jù)上表可知:該實驗是在正式實驗前先做的一個.為進一步精確測定最適濃度,還應該采取的措施是
 

(4)水平放置的根,具有向地生長的現(xiàn)象.有人發(fā)現(xiàn),在根生長彎曲部位的近地側(cè)除有較多的生長素外,還有較多的乙烯.由此可知:植物的生長發(fā)育過程是由
 
作用的結果.

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