【題目】圖1表示在25℃時(shí),A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化時(shí)CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖.植物A有一個(gè)很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開(kāi)放,吸收的CO2生成蘋(píng)果酸儲(chǔ)存在液泡中(如圖2所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用.
(1)圖1中的a點(diǎn)表示;P點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來(lái)自過(guò)程;M點(diǎn)時(shí),植物A葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是(寫(xiě)出具體細(xì)胞器的具體部位),此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是(寫(xiě)出2種).
(2)白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有 . 當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(不包括X、Y),假設(shè)白天和黑夜的時(shí)間各為12h,植物A 一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是(減少/增加).
(3)在光照充足情況下,當(dāng)CO2濃度增髙時(shí),如圖1中B植物N點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度變化是(降低/不變/升高).B植物在相同溫度下,如將該植物葉片覽于YkLux下9小時(shí),然后移到黑暗處15小時(shí),則該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為mg.
【答案】
(1)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度;細(xì)胞呼吸;線粒體內(nèi)膜和類(lèi)囊體膜;葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量(或色素和酶)
(2)蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生;減少
(3)升高;0.63
【解析】解:(1)據(jù)圖分析,圖1中的a點(diǎn)表示呼吸作用強(qiáng)度,P點(diǎn)表示光補(bǔ)償點(diǎn),A植物葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來(lái)自細(xì)胞呼吸過(guò)程.M點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),光合作用的二氧化碳的來(lái)源主要是呼吸作用產(chǎn)生和液泡中的蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2 , A植物葉肉細(xì)胞中消耗氧和產(chǎn)生氧的部位分別是線粒體內(nèi)膜和類(lèi)囊體膜.此時(shí)限制光合作用的內(nèi)部因素是葉綠體結(jié)構(gòu)、葉綠體色素和酶的數(shù)量(或色素和酶).(2)分析圖2可知,白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2的來(lái)源有蘋(píng)果酸經(jīng)脫羧作用釋放和呼吸作用產(chǎn)生.根據(jù)圖示分析可知:當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間,A植物凈光合作用小于2,白天積累的不夠夜間消耗,一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是減少.(3)在光照充足情況下,當(dāng)CO2濃度增高時(shí),B植物的光飽和點(diǎn)N點(diǎn)將會(huì)升高.B植物在相同溫度下,置于yklux下已經(jīng)達(dá)到光飽和點(diǎn),一晝夜內(nèi)其就進(jìn)行了9小時(shí)的光合作用,由于真正的光合作用=呼吸作用+凈光合作用,所以該植物24小時(shí)內(nèi)每100cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為其真正的光合作用,即(1+6)×9×100÷10000=0.63mg.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP,暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi,沒(méi)有光反應(yīng),暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行,沒(méi)有暗反應(yīng),有機(jī)物無(wú)法合成才能正確解答此題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將桑樹(shù)和大豆分別單獨(dú)種植(單作)或兩種隔行種植(間作),測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示.據(jù)圖分析,下列敘述不正確的是( )
A.與單作相比,間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均受到影響
B.與單作相比,間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C.間作雖然提高了桑樹(shù)的光合速率但降低了大豆的光合速率
D.大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究者在一個(gè)果蠅純系(全為純合子)中發(fā)現(xiàn)了幾只紫眼果蠅β(雌蠅、雄蠅都有),而它的兄弟姐妹都是紅眼.
(1)讓?duì)屡c眼果蠅雜交,發(fā)現(xiàn) , F1果蠅均表現(xiàn)為紅眼,并且由F1雌雄果蠅相互交配產(chǎn)生的F2果蠅眼色出現(xiàn)3:1的分離比,由此判斷紫眼為常染色體上的單基因性突變.
(2)果蠅共有3對(duì)常染色體,編號(hào)為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ.紅眼果蠅γ的4種突變性狀分別由一種顯性突變基因控制,并且突變基因純合的胚胎不活,在同一條染色體上的兩個(gè)突變基因位點(diǎn)之間不發(fā)生交換.
①果蠅γ的雌雄個(gè)體間相互交配,子代成體果蠅的基因型為 , 表明果蠅γ以形式連續(xù)遺傳.
②進(jìn)行雜交“♀β×♂γ”,子代果蠅中紫眼個(gè)體和紅眼個(gè)體的比例為1:1,表明γ攜帶紅眼基因,同時(shí)攜帶紫眼基因或攜帶基因.同時(shí)發(fā)現(xiàn),子代果蠅中所有正常剛毛、鈍圓平衡棒的個(gè)體都是紫眼,所有短剛毛、正常平衡棒的個(gè)體都是紅眼,并且正常翅脈、卷曲翅、紫眼:正常翅脈、卷曲翅、紅眼:多翅脈、正常翅型、紫眼:多翅脈、正常翅型、紅眼為 , 所以判斷紫眼基因定位于號(hào)染色體上.
(3)研究者推測(cè)紫眼基因是紅眼基因的突變基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將紅眼基因轉(zhuǎn)給β,發(fā)現(xiàn)其眼色由紫色恢復(fù)為紅色,通過(guò)與兩種果蠅的眼色對(duì)比,可以進(jìn)一步確定上述推測(cè).
(4)分別提取β和紅眼果蠅的總RNA,通過(guò)PCR技術(shù),依次完成逆轉(zhuǎn)錄和過(guò)程后,比較獲得的cDNA長(zhǎng)度,發(fā)現(xiàn)β的cDNA比紅眼果蠅的多了45對(duì)脫氧核苷酸,推測(cè)紫眼基因的單個(gè)表達(dá)產(chǎn)物會(huì)比紅眼基因的多個(gè)氨基酸.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中每條染色體上DNA含量變化的情況,圖2表示處于細(xì)胞分裂某個(gè)時(shí)期的細(xì)胞圖像。下列說(shuō)法中正確的是
A. 圖1中AB段形成的原因是DNA分子復(fù)制,CD段形成的原因是同源染色體分離
B. 處于圖1中BC段的細(xì)胞是有絲分裂前期、中期和減數(shù)第一次分裂的細(xì)胞
C. 圖2中細(xì)胞處于圖1中的BC段
D. 圖2中細(xì)胞不存在染色單體,有同源染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究溫度對(duì)酶活性的影響,某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案.
①取6支試管,分別向其中加入4mL淀粉溶液;
②將試管分別放入0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的恒溫水浴鍋中保溫5min;
③向裝有淀粉溶液的試管中滴加2滴淀粉酶溶液,立即放回水浴禍中并計(jì)時(shí);
④每隔1分鐘取2滴左右淀粉溶液,滴于多孔反應(yīng)板上,滴加1滴碘液檢測(cè).記錄取出的樣液遇碘不呈藍(lán)色所需的時(shí)間t.
分析冋答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是 . 不能選擇過(guò)氧化氫酶和過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行探究,因?yàn)?/span> . 該方案中淀粉酶溶液滴加2滴,不能過(guò)多,主要是為了避免 .
(2)記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表(“﹣”表示沒(méi)有記錄到實(shí)驗(yàn)結(jié)果):
溫度 | 0℃ | 20℃ | 40℃ | 60℃ | 80℃ | 100℃ |
平均時(shí)間t | ﹣ | 7min | 3min | 2min | 7min | ﹣ |
請(qǐng)根據(jù)表中信息,用柱形圖的形式表示溫度對(duì)該酶活性的影響.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明該淀粉酶的最適溫度范圍是 . 為進(jìn)一步確定最適溫度,需要 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用光學(xué)顯微鏡的一個(gè)目鏡,分別與4個(gè)不同的物鏡組合來(lái)觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示.圖2是圖1中a組合觀察到的視野.下列說(shuō)法正確的是( )
A.a組合視野最暗
B.d組合可能觀察不到細(xì)胞
C.b組合比c組合看到的細(xì)胞數(shù)少
D.由a組合轉(zhuǎn)變?yōu)閏組合進(jìn)行觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左上方移動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)敘述正確的是:( )
A.為快速繁殖良種牛,可對(duì)受精卵進(jìn)行分割移植
B.利用基因工程得到的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯與普通馬鈴薯屬于同一物種
C.可用植物的葉肉細(xì)胞作外植體通過(guò)組織培養(yǎng)大量繁殖無(wú)病毒的植株
D.胚胎移植的實(shí)質(zhì)是無(wú)性繁殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖如下所示,①、②、③、④代表物質(zhì)運(yùn)輸方式.下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.細(xì)胞所需的H2O分子都是以方式①進(jìn)入細(xì)胞
B.質(zhì)膜上載體蛋白結(jié)合葡萄糖后其空間結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生改變
C.乙酰膽堿受體是一種通道蛋白,乙酰膽堿以方式②通過(guò)突觸后膜
D.神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮的生理基礎(chǔ)是K+以方式④外流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物的生殖活動(dòng)與光照周期有著密切聯(lián)系.如圖表示了光暗信號(hào)通過(guò)視網(wǎng)膜→松果體途徑對(duì)雄性動(dòng)物生殖的調(diào)控.請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)黑暗環(huán)境中,圖中所示的神經(jīng)纖維末梢釋放去甲腎上腺素,與松果體細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,使后者合成和分泌的增多,進(jìn)而通過(guò)影響HPG軸發(fā)揮調(diào)節(jié)作用,該過(guò)程屬于調(diào)節(jié).
(2)光暗信號(hào)調(diào)節(jié)的反射弧中,效應(yīng)器是 , 當(dāng)興奮到達(dá)b點(diǎn)時(shí),神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側(cè)的電位變?yōu)?/span> . 圖中去甲腎上腺素釋放的過(guò)程中伴隨著信號(hào)到信號(hào)的轉(zhuǎn)變.
(3)在HPG軸中,促性腺激素釋放激素(GnRH)運(yùn)輸?shù)?/span> , 促使其分泌黃體生成素(LH,一種促激素);LH隨血液運(yùn)輸?shù)讲G丸,促使其增加的合成和分泌.
(4)若給正常雄性哺乳動(dòng)物個(gè)體靜脈注射一定劑量的LH,隨后其血液中GnRH水平會(huì) , 原因是 .
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