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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)碳在生物群落內(nèi)以 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是 作用; 無機(jī)環(huán)境中碳的來源有 (填數(shù)字序號(hào))。
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”, “螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng) 的功能特點(diǎn)。
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖2,其中鷹和蛇的關(guān)系為 。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物 克。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省甘谷一中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
諺語“螳螂捕蟬,黃雀在后”隱含了一條食物鏈。螳螂位于這條食物鏈的( )
A.第二營養(yǎng)級 | B.第三營養(yǎng)級 | C.第四營養(yǎng)級 | D.第五營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北省唐山一中高二上學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
諺語“螳螂捕蟬,黃雀在后”隱含了一條食物鏈。綠色植物屬于第一營養(yǎng)級,則螳螂位于這條食物鏈的
A.第二營養(yǎng)級 | B.第三營養(yǎng)級 |
C.第四營養(yǎng)級 | D.第五營養(yǎng)級 |
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科目:高中生物 來源:2013屆云南省高二上學(xué)期期中考試試生物(理)試題 題型:選擇題
“螳螂捕蟬,黃雀在后”。此成語隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少有
A.4個(gè) B.5個(gè) C.3個(gè) D.2個(gè)
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科目:高中生物 來源:2012屆浙江省諸暨市高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖1為碳循環(huán)示意圖,圖2為食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)碳在生物群落內(nèi)以 ▲ 的形式進(jìn)行流動(dòng)。
(2)碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①是 ▲ 作用; 無機(jī)環(huán)境中碳的來源有 ▲ (填數(shù)字序號(hào))。
(3)“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花”, “螳螂捕蟬,黃雀在后”,主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有 ▲ 功能。
(4)若②中的種群及相互關(guān)系如圖2,其中鷹和蛇的關(guān)系為 ▲ 。若鷹體內(nèi)有機(jī)物增加15克,假設(shè)鷹從各條食物鏈中獲得的能量是均等的,至少需要消耗植物 ▲ 克。
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