A、胰島素 | B、胰高血糖素 |
C、甲狀腺激素 | D、生長(zhǎng)激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)都能轉(zhuǎn)化光能 |
B、暗反應(yīng)的減弱會(huì)影響光反應(yīng)的進(jìn)行 |
C、光反應(yīng)過(guò)程消耗水,暗反應(yīng)過(guò)程也消耗水 |
D、增加光照強(qiáng)度,[H]、ATP的量一定能增加 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、減少鉀的排出,促進(jìn)鈉的排出 |
B、促進(jìn)鉀的排出,促進(jìn)鈉的排出 |
C、促進(jìn)鉀的排出,減少鈉的排出 |
D、減少鉀的排出,減少鈉的排出 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、大量飲水后,抗利尿激素分泌增多 |
B、渴覺(jué)中樞興奮,抗利尿激素分泌減少 |
C、人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要產(chǎn)熱方式是骨骼肌的收縮 |
D、降低新陳代謝是人在炎熱環(huán)境中散熱的主要方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、用3H標(biāo)記亮氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程,可以跟蹤到的膜結(jié)構(gòu)依次有核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→寅細(xì)胞膜 |
B、用14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中的C原子,C原子的轉(zhuǎn)移途經(jīng)是:CO2→C3→(CH2O) |
C、用18O分別標(biāo)記H2O或CO2中的氧,可以用來(lái)證明光合作用釋放的氧大多來(lái)自H2O |
D、用32P標(biāo)記的T2噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn),證明遺傳物質(zhì)主要是DNA,而不是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、Ⅰ型糖尿病患者常出現(xiàn)口渴,多尿、多飲、多食以及乏力消瘦--“三多一少”的典型癥狀 |
B、Ⅱ型糖尿病患者體內(nèi)胰島素不能有效發(fā)揮作用可能與靶細(xì)胞膜上受體含量減少有關(guān) |
C、糖尿病患者血糖過(guò)高,應(yīng)該通過(guò)注射胰島素來(lái)降低血糖進(jìn)行治療 |
D、在正常機(jī)體血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中,胰島素、胰高血糖素,腎上腺素均有重要作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、某DNA分子中丟失1個(gè)基因,則該變異屬于基因突變 |
B、細(xì)胞分裂間期易發(fā)生基因突變,其它分裂時(shí)期不發(fā)生基因突變 |
C、二倍體水稻的花粉經(jīng)離體培養(yǎng),可得到單倍體水稻,稻穗、米粒較小 |
D、無(wú)子西瓜及無(wú)子番茄的培育過(guò)程中都有生長(zhǎng)素的參與 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、草莓果實(shí)的發(fā)育成熟過(guò)程中由不同的植物激素綜合作用 |
B、細(xì)胞分裂素和秋水仙素都能促進(jìn)細(xì)胞分裂 |
C、植物產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)的主要原因是頂芽附近的生長(zhǎng)素濃度相對(duì)較高,生長(zhǎng)較快 |
D、在太空失重狀態(tài)下植物體內(nèi)激素不能運(yùn)輸 |
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