【題目】下列沒有體現(xiàn)生物多樣性直接價值的是

A. 美麗的西湖風(fēng)景 B. 明黨參的根可以作為中藥

C. 花海令人心曠神怡 D. 濕地的蓄洪防旱功能

【答案】D

【解析】

據(jù)題文的描述可知：該題考查學(xué)生對生物多樣性的價值的相關(guān)知識的識記和理解能力。

美麗的西湖風(fēng)景可供游人觀賞，體現(xiàn)了生物多樣性直接價值，A錯誤；明黨參的根可以作為中藥，體現(xiàn)了生物多樣性直接價值中的藥用價值，B錯誤；花海令人心曠神怡，體現(xiàn)了旅游觀賞、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等非實(shí)用意義的直接價值，C錯誤；濕地的蓄洪防旱功能屬于生物多樣性的間接價值，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為治理養(yǎng)殖場排放糞便污水造成的環(huán)境污染，某地用藻類植物、浮游動物、鯉魚、細(xì)菌、真菌等構(gòu)建的人工濕地對污水進(jìn)行處理和綜合利用，取得了良好的效益。

（1）輸入該人工濕地的總能量是__；從能量流動角度分析，人工濕地實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用，從而提高能量__率。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地物種數(shù)逐年增加，這實(shí)際上是群落的__演替的結(jié)果。

（3）采用標(biāo)志重捕法調(diào)查鯉魚的種群密度時，捕撈所用漁網(wǎng)的網(wǎng)眼過大，則調(diào)查結(jié)果比實(shí)際結(jié)果__(填寫“偏大”或“偏小”)。

（4）下圖為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖，請據(jù)圖

①圖中丙對應(yīng)的具體生物是__（填物種名稱）。

②甲→丁中碳的流動形式是__，乙和丙之間的關(guān)系為__。圖中漏畫了一個箭頭，該箭頭是__(用文字和箭頭表示)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個體進(jìn)行測交，后代中不會出現(xiàn)的基因型是（ ）

A.AaBbB.aabbC.AABbD.aaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CXHYNZOWS（Z>12，W>13）。已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸。一個“十二肽”徹底水解可產(chǎn)生賴氨酸和天冬氨酸的數(shù)量依次是

A. （Z—13）；（W—13） B. （Z—12）；（W—13

C. （Z—12）；（W—13）/2 D. （Z—13）；（W—13）/2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。下列說法錯誤的是（ ）

A. 圖1中所測氣體為O2

B. 該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累

C. 與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是減少、增加

D. 處于圖1中的DB段時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有C.D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某草原上以植物為食的倉鼠種群數(shù)量變化（K0表示倉鼠種群在理想狀況下的環(huán)境容量），乙圖為倉鼠所攝入能量的去路（字母表示相應(yīng)能量）。請回答下列問題：

（1）據(jù)甲圖分析，倉鼠的種群數(shù)量呈_______型增長；當(dāng)某種天敵進(jìn)入一段時間后，倉鼠種群數(shù)量達(dá)到了相對穩(wěn)定狀態(tài)，則天敵最可能進(jìn)入的時間在____________處；在捕食壓力下，倉鼠種群的環(huán)境容納量在___________之間。

（2）乙圖中A屬于_____營養(yǎng)級同化的能量，能量C用于倉鼠種群的 。

（3）若B中能量為l.5×109kJ，C中能量為l.4×109kJ，某種天敵同化的能量為4.2×107kJ，則該生態(tài)系統(tǒng)中從倉鼠到其天敵的能量傳遞效率為_________。

（4）與兔一樣，灰倉鼠也具有“狡鼠三窟”的特點(diǎn)，某些“狡鼠”在捕捉過之后，很難再一次捕捉。因此在用標(biāo)志重捕法調(diào)查倉鼠種群密度時，計算得到的數(shù)據(jù)值將________（填“偏大”、“偏小”或“不受影響”）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的說法不正確的是

A.應(yīng)選用含葉綠體大而少的細(xì)胞來觀察

B.在高倍顯微鏡下，可看到呈綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體

C.健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色

D.蘚類葉片可直接放在載玻片上用于觀察葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示植物細(xì)胞內(nèi)光合作用和呼吸作用的過程。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中

B.③過程中需要五碳化合物參與

C.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸

D.①④過程可以產(chǎn)生[H]，②③過程需要消耗[H]

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA分子中與堿基A配對的堿基是（ ）

A.UB.TC.GD.C

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