分析某真核生物中某種細(xì)胞器成分時(shí)發(fā)現(xiàn)它們含有胸腺嘧啶.據(jù)此推知,這些細(xì)胞不可能完成以下哪種生化反應(yīng)(  )
A、C6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量
B、2H2O
4[H]+O2
C、2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
6CO2+2O[H]+能量
D、6CO2+12H2O
葉綠體光
C6H12O6+6H2O+6O2
考點(diǎn):有氧呼吸的過(guò)程和意義,無(wú)氧呼吸的概念與過(guò)程
專(zhuān)題:
分析:真核細(xì)胞的線粒體和葉綠體含有DNA,線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,有氧呼吸的第二、第三階段是在線粒體中進(jìn)行的,葉綠體是光合作用的場(chǎng)所.
解答: 解:由題意知,某真核生物中某種細(xì)胞器成分時(shí)發(fā)現(xiàn)它們含有胸腺嘧啶,胸腺嘧啶是DNA中的堿基,因此,該細(xì)胞器是線粒體或者是葉綠體.
A、CC6H12O6
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+能量,是糖酵解階段發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,不可能發(fā)生在線粒體或葉綠體中,A正確;
B、2H2O
4[H]+O2,可以表示光反應(yīng)階段,光反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體,B錯(cuò)誤;
C、22C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
6CO2+2O[H]+能量是有氧呼吸的第二階段,發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,C錯(cuò)誤;
D、6CO2+12H2OC6H12O6+6H2O+6O2,是光合作用的反應(yīng)式,光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于DNA與RNA在組成成分上的差異、DNA的分布、有氧呼吸的過(guò)程和具有場(chǎng)所、光合作用的過(guò)程和場(chǎng)所的綜合理解應(yīng)用,并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是有氧呼吸過(guò)程圖解,請(qǐng)依據(jù)圖回答:
(1)在長(zhǎng)方框內(nèi)依次寫(xiě)出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱(chēng).
(2)在橢圓框內(nèi)依次填出4、5、6所代表的能量的多少.
(3)有氧呼吸的主要場(chǎng)所是
 
,進(jìn)入該場(chǎng)所的呼吸底物是
 

(4)人體內(nèi)血紅蛋白攜帶的O2進(jìn)入組織細(xì)胞的線粒體內(nèi)至少要通過(guò)
 
層生物膜.
(5)如果O2供應(yīng)不足,則人體內(nèi)C6H12O6的分解產(chǎn)物是
 
,釋放的能量
 
,反應(yīng)場(chǎng)所是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

低度的果酒、果醋具有一定的保健養(yǎng)生功能.如圖是兩位同學(xué)制果酒和果醋時(shí)使用的裝置.同學(xué)甲用A(帶蓋的瓶子)裝置制葡萄酒,在瓶中加入適量葡萄汁,發(fā)酵溫度控制在18~25'C,每隔12h左右將瓶蓋擰松一次(注意不是打開(kāi)瓶蓋),之后再將瓶蓋擰緊.當(dāng)發(fā)酵產(chǎn)生酒精后,再將瓶蓋打開(kāi),蓋土一層紗布,溫度控制在30~35℃,進(jìn)行制果醋的發(fā)酵.同學(xué)乙用B裝置,溫度控制與甲相同;不同的是除制果酒階段充氣口用夾子夾緊外,排氣的橡膠管也用夾子夾住,并且每隔12h左右松一松夾子放出多余的氣體制果醋階
段打開(kāi)夾子適時(shí)向充氣口充氣.經(jīng)過(guò)20天左右;兩位同學(xué)先后完成了自己的發(fā)酵制作
據(jù)此回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)酵母菌與醋酸桿菌在結(jié)構(gòu)上酌最大區(qū)別是后者
 
.從制酒和制醋兩階段對(duì)裝置的處理方式判斷,酵母菌和醋酸桿菌的細(xì)胞呼吸類(lèi)型依次是
 
、
 
,
(2)同學(xué)甲在制酒階段,每隔12h左右就要將瓶蓋擰松一次;但又不打開(kāi),這樣做的目的是
 

(3)B裝置中排氣口要通過(guò)一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的目的是
 

(4)制葡萄酒時(shí)要將溫度控制在18~25℃,而制葡萄醋時(shí)要將溫度控制在30-35℃,原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化的曲線.據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)能表示DNA復(fù)制,含量加倍的是圖中
 
段.
(2)能表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2的是圖中
 
段.
(3)能表示核膜和核仁開(kāi)始消失的是圖中
 
段.
(4)B~C段表示每個(gè)染色體的
 
都排列在細(xì)胞中央平面上.
(5)C~D段表示細(xì)胞有絲分裂的時(shí)期是
 

(6)能表示植物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中形成細(xì)胞板的是圖中
 
段.
(7)一個(gè)細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次有絲分裂能形成
 
個(gè)子細(xì)胞.
(8)顯微鏡下最容易區(qū)分動(dòng)植物細(xì)胞的是
 
段,不同點(diǎn)是植物
 
,動(dòng)物
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于“觀察洋蔥根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂”的敘述,正確的是(  )
A、解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細(xì)胞分散
B、先用低倍鏡找到分生區(qū)細(xì)胞,再上升鏡筒換用高倍鏡觀察
C、顯微鏡下絕大多數(shù)細(xì)胞中能觀察到染色體
D、探究有絲分裂日周期性不可為實(shí)驗(yàn)取材時(shí)機(jī)提供依據(jù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)和激素調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速而精確,反應(yīng)時(shí)間短
B、人和高等動(dòng)物的生理活動(dòng)主要是通過(guò)激素調(diào)節(jié)協(xié)調(diào)
C、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元
D、激素調(diào)節(jié)啟動(dòng)較慢,持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

制作洋蔥根尖裝片過(guò)程中,常常染不上色或染色不深,分析主要原因是:( 。
A、解離時(shí)間不足
B、沒(méi)有充分漂洗,殘留有較多鹽酸
C、染色時(shí)間不足
D、濕度過(guò)高或過(guò)低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某氨基酸分子含有兩個(gè)氨基,其中一個(gè)氨基和羧基連在同一個(gè)碳原子上,則另一個(gè)氨基應(yīng)是(  )
A、和羧基連在同一個(gè)碳原子上
B、一定連在羧基上
C、連在R基上
D、與氨基相連

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞(2N)在分裂過(guò)程中某一時(shí)期的染色體(a)、染色單體(b)、DNA(c)三者之間的數(shù)量關(guān)系.此時(shí)細(xì)胞內(nèi)不可能發(fā)生( 。
A、染色體在紡錘體的牽引下移向細(xì)胞兩極
B、存在于細(xì)胞中某一極的染色體數(shù)目可能為2N
C、同源染色體聯(lián)會(huì),四分體內(nèi)非姐妹染色單體交叉互換
D、無(wú)同源染色體聯(lián)會(huì),染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板上

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