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使用植物的表皮觀察細胞質流動時，視野應調暗些．按照下列哪一項操作可使視野變暗（　�。�
A、改用凹面反光鏡和較大的光圈
B、改用凹面反光鏡和較小的光圈
C、改用平面反光鏡和較大的光圈
D、改用平面反光鏡和較小的光圈
考點：細胞觀察實驗
專題：
分析：聚光器（集光器）：位于載物臺（通光孔）下方，由兩塊或數(shù)塊鏡組成，它能將反光鏡反射來的光線集中以射入接物鏡和接目鏡，有的聚光器可升降，便于調光，集光器下有一可伸縮的園形光圈，叫虹彩光圈，可調集光器口徑的大小和照射面，以調節(jié)光線強弱（有的顯微鏡只有遮光板而無集光器）．光線過強時，可縮小虹彩光圈．
解答： 解：根據(jù)題意可知，由于植物的表皮細胞的細胞質無色透明，難于觀察到細胞質的流動，此時要增加對比度，應調暗視野，即縮小光圈，并改用平面反光鏡，用弱光線．
故選：D．
點評：本題考查了顯微鏡的使用，意在考查學生的實驗操作能力，明確顯微鏡的使用方法是解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

某同學驗證pH對淀粉酶催化淀粉水解速率的影響，制定了下列實驗方案．請回答：
實驗方案：
①取5支試管標上A、B、C、D、E．
②在 A、B、C、D、E5支試管中分別加入1mL 2%的新鮮淀粉酶溶液．
③然后再分別加入10ml的3%可溶性淀粉溶液．
④在A試管中加入2mL 2%鹽酸，B試管中加入2mL 5%鹽酸，C試管中加入2mL蒸餾水，D試管中加入2mL 2%氫氧化鈉，E試管中加入2mL 5%氫氧化鈉，搖勻．
⑤實驗進行5分鐘后測定試管中可溶性淀粉含量．
（1）請指出上述實驗方案中存在的兩處錯誤，并加以改正．
①
 
 
②
 

（2）某同學對上述實驗方案修正后，進行了實驗，記為實驗一．同時還做了如下實驗二：將加入5支試管中淀粉酶溶液的量減半，重復上述實驗．在相同時間內，分別測得兩次實驗中淀粉含量變化并繪制成如圖所示的曲線．
①實驗一中的自變量是
 
，因變量是
 
．
②曲線甲是第
 
次實驗的結果．原因是
 
．
③曲線甲和乙中，淀粉含量的最低點位于橫坐標同一位置的原因是
 
；造成a、b兩點不同的原因是實驗中
 
．
（3）如果本實驗是定性研究pH對淀粉酶活性的影響，在實驗中可以用
 
試劑來鑒定
 
是否存在或顏色反應深淺來確定反應進行的程度．

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科目：高中生物 來源： 題型：

大約一萬年前，某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成兩個種群，兩個種群現(xiàn)在已經發(fā)生了明顯的分化，過程如如圖所示，相關說法正確的是（　�。�
A、地球上新物種的形成都先經歷a，再經歷c
B、b的實質就是定向改變種群的基因頻率
C、①～⑥表示物種形成過程中基因突變不定向
D、品系1和品系2種群基因庫出現(xiàn)了較大差異，立刻導致了物種1和物種2的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組用迎春枝條作實驗材料，做了研究α-萘乙酸（NAA）促進插條生根最適濃度實驗的預實驗，結果如圖．請根據(jù)預實驗結果，設計進一步的探究實驗：
（1）材料用具：生長旺盛的一年生迎春枝條若干、燒杯、量筒、培養(yǎng)皿、NAA、蒸餾水等．
（2）配制溶液：配制濃度依次為2.0ppm、2.5ppm、3.0ppm、3.5ppm、4.0ppm、4.5ppm、5.0ppm、5.5ppm、6.0ppm 的NAA溶液9份，編號1～9．
（3）實驗步驟：
第一步：
 
；
第二步：
 
；
第三步：一天后取出枝條分別進行扦插；
第四步：每天對扦插枝條的生根情況進行觀察記錄．
（4）該實驗中的自變量是
 
，因變量是
 
，同時要嚴格控制無關變量．
（5）實驗開始前進行預實驗的目的是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了確定生長素類似物促進扦插枝條生根的適宜濃度，某同學用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條進作為兩個實驗組，用蒸餾水處理作為對照組進行實驗，結果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無差異．下列對實驗結果的分析不正確的是（　　）
A、生長素類似物的兩種濃度可能為圖中A點和C點的濃度
B、生長素類似物的兩種濃度可能都低于A點時的濃度
C、生長素類似物的兩種濃度可能都位于C點附近的濃度
D、再設置兩種濃度之間一系列濃度梯度的生長素類似物繼續(xù)實驗就能達到實驗目的

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科目：高中生物 來源： 題型：

模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對認識的對象所做的一種簡化的概括性描述，模型構建是生物學教學、研究和學習的-種重要方法，對下列兩個生物概念模型的理解或者分析錯誤的是（　�。�
A、若圖甲表示基因工程的操作流程圖，則C可表示重組質粒，D是受體細胞
B、若圖甲表示生物進化圖，則A和B分別代表原材料和自然選擇
C、若圖乙中B為下丘腦，C是垂體．切斷BC間聯(lián)系，對甲狀腺的影響比對胰島的影響更大
D、若圖乙表示一條食物鏈，則B可以是一只兔子

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種鏈球菌的表皮抗原與心臟瓣膜上某物質結構相似．被該鏈球菌感染后，機體通過免疫系統(tǒng)抵御該菌時可能引發(fā)某種心臟�。c這種心臟病致病機理最為相似的是（　�。�
A、免疫系統(tǒng)“敵我不分”引起系統(tǒng)性紅斑狼瘡
B、肝移植引起排斥反應
C、HIV破壞淋巴細胞引起艾滋病
D、接觸某些花粉引起皮膚蕁麻疹

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為顯微鏡中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野A到視野B時，操作過程的正確順序是（　　）
①調節(jié)粗準焦螺旋  ②調節(jié)細準焦螺旋 ③轉動轉換器 ④移動玻片移至視野中央．
A、①②③④B、③②④
C、④③②D、④③①

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面兩幅細胞的模式圖中，圖一所示為胃幽門螺桿菌細胞模式圖；圖二是高等植物細胞的亞顯微結構圖，請據(jù)圖回答（在[]中填號碼，在橫線上填文字）．

（1）圖一、圖二兩類細胞的最主要區(qū)別是
 
．
（2）幽門螺桿菌細胞與植物細胞相比較，共同細胞器是
 
．
（3）進行生命活動所需要的能量，圖一細胞由[
 
]
 
供給，圖二細胞可以由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
供給．
（4）圖二中與蛋白質合成、加工、分泌有直接關系的具膜的細胞器有哪些
 
．（填寫序號）
（5）若圖二所示的細胞是根尖分生區(qū)細胞，則圖中不應該有的結構是液泡和[
 
]
 
．
（6）如果將圖二細胞放入30%的蔗糖溶液中，將會出現(xiàn)
 
現(xiàn)象．
（7）成熟的植物細胞通過
 
方式吸收或失去水分．

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