【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如圖所示，圖中“+”表示促進(jìn)作用，“－”表示抑制作用。下列敘述錯誤的是

A. 甲、乙、丙是通過傳遞信息，改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的

B. 乙、丙激素之間具有協(xié)同作用，它們促進(jìn)植物生長并不都具有二重性

C. NAA是植物生長調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點

D. 乙、丙的極性運輸需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量

【答案】D

【解析】植物激素甲、乙、丙不直接參與細(xì)胞代謝,而是通過給細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息來改變細(xì)胞的代謝而發(fā)揮效能的，A正確；赤霉素具有促進(jìn)細(xì)胞伸長從而引起植株增高、促進(jìn)種子萌發(fā)、抑制種子休眠的作用，生長素具有促進(jìn)伸長的作用，在生產(chǎn)實踐中可用來培育無子果實，據(jù)此分析圖示可知：乙、丙分別代表赤霉素和生長素，二者之間具有協(xié)同作用，在促進(jìn)植物生長方面，生長素具有兩重性，而赤霉素不具有兩重性，B正確；NAA為生長素類似物，屬于植物生長調(diào)節(jié)劑，具有容易合成，原料廣泛，效果穩(wěn)定等優(yōu)點，C正確；乙所示的赤霉素?zé)o極性運輸?shù)奶攸c，丙所示的生長素的極性運輸屬于主動運輸，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的說法不正確的是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說的提出，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性

B. 細(xì)胞有它自己的生命，又對生物整體的生命過程起作用

C. 一切動植物體都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成

D. 施來登和施旺的細(xì)胞學(xué)說提出，新細(xì)胞是由老細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】通過實驗證實基因位于染色體上的科學(xué)家和揭示出DNA分子是雙螺旋結(jié)構(gòu)的科學(xué)家分別是（ ）

A. 孟德爾、摩爾根 B. 薩頓、沃森和克里克

C. 薩頓、艾弗里 D. 摩爾根、沃森和克里克

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】堿基A與T的互補(bǔ)配對可以發(fā)生在人體下列哪些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中（ ）

①細(xì)胞核②線粒體③葉綠體④細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)⑤核糖體

A. ①② B. ①②③

C. ①②⑤ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種環(huán)狀毒性肽，其分子式是C55H68O18N10，將它徹底水解后只能得到下列四種氨基酸，分別是甘氨酸C2H5NO2，丙氨酸C3H7NO2，苯丙氨酸C9H11NO2，谷氨酸C5H9NO4，其結(jié)構(gòu)式如圖，請據(jù)圖回答：

（1）該多肽是___肽化合物，連接相鄰兩個氨基酸之間化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)式是__________，氨基酸脫水縮合形成該化合物的過程中，相對分子質(zhì)量減少了____________。

（2）該多肽的徹底水解需______個水分子參與，水解后可得到_____個甘氨酸，_____個丙氨酸，______個谷氨酸和3個苯丙氨酸。

（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，經(jīng)加熱、X射線、強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、重金屬鹽等的作用，引起蛋白質(zhì)的變性，其原因主要是______________________________。

（4）由題中提及的四種氨基酸按一定數(shù)量混合后，在適宜條件下，脫水縮合后形成的含四個肽鍵的鏈狀分子最多有____________種。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料，進(jìn)行綠葉中色素的提取與分離實驗，實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題：

（1）Ⅲ的色素名稱是_____,若缺少該色素，則植株對____光的吸收能力減弱。

（2）將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，將試管置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)的氧氣含量______。(填“增加”“減少”或“不變”）

（3）該實驗小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株（甲）和正常的植株（乙）光合作用速率的差異，設(shè)計實驗所測得的相關(guān)數(shù)據(jù)（溫度和CO2濃度等條件均適宜）如下表，請回答下列問題：

光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強(qiáng)度 (klx)

光合作用速率達(dá)到最大值時的最小光照強(qiáng)度（klx)

光合作用速率最大值時CO2吸收量

mg/ (100cm2.h)

黑暗條件下CO2釋放量

mg/ (100cm2.h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時，乙植物的光合作用速率_____(填“大于”“小于”或“=”）呼吸作用速率，若將甲植物從光照強(qiáng)度為lklx的環(huán)境中移至光照強(qiáng)度為3klx的環(huán)境中，甲植物光合作用所需C02來源于_________。

②當(dāng)光照強(qiáng)度為3klx時，甲、乙兩植物固定CO2速率的差為______mg/ (100cm2.h)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學(xué)進(jìn)行了如下的實驗操作。

步驟甲:取12支試管，分為6組，每組兩支試管中分別加入0.1mL該淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液；

步驟乙:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻；

步驟丙:將6組試管分別在0℃、20℃、40℃、60℃、80℃、100℃的水浴中保溫一段時間。

步驟丁:將裝有混合溶液的6支試管(分別編號A、B、C、D、E、F)分別放回原溫度的水浴鍋中保溫，每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液，滴在比色板上,加1滴碘液顯色。

回答下列問題:

(1)實驗原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度影響；用碘液可檢測淀粉，根據(jù)__________來判斷淀粉酶的活性。

(2)該實驗正確的操作步驟是__________ (用“甲乙丙丁”及“箭頭”表示)。

(3)糾正實驗步驟后進(jìn)行操作。一段時間后，當(dāng)D組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗結(jié)果如下表所示:

組別

A

B

C

D

E

F

處理溫度/℃

0

20

40

60

80

100

結(jié)果

+++

++

+

棕黃色

++

+++

(“+”表示藍(lán)色的深淺程度，“+”越多表示藍(lán)色越深)

分析，上述實驗結(jié)果，可以得出該淀粉酶的最適溫度范圍是____。

(4)在本實驗中，各組溶液的pH要保證___。

(5)下圖①是pH對該淀粉酶活性的影響曲線，圖②是將上表實驗結(jié)果繪制成的曲線(且實驗是在pH為b時進(jìn)行的)，試在圖②中繪出pH為a時可能的實驗結(jié)果。_____

可見，改變pH____(填“影響”或“不影響”)該酶的最適溫度。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于罕見病特納氏綜合征的敘述，正確的是

A. 該病是常染色體多基因遺傳病 B. 患病胎兒50%以上會因自發(fā)流產(chǎn)而不出生

C. 該病的發(fā)病風(fēng)險在青春期會增加 D. 羊膜腔穿刺不能確診胎兒是否患該病

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜樹也是植物體內(nèi)具有調(diào)節(jié)生長發(fā)育的重要物質(zhì)，為探究油菜素（BR）對生長素（IAA）生理作用的影響，研究人員做了如下實驗。

（1）實驗一：外施一定濃度的BR和不同濃度的IAA處理同一批相似綠豆芽幼根，觀察其對主根伸長的影響，結(jié)果如上圖所示。圖中曲線_____________為對照組，在本實驗中自變量是_____________；單獨用IAA處理，對主根生長的影響是_____________；只分析曲線Ⅱ，_____________（填“能”或“不能”）證明BR對主根的生長的作用具有兩重性，理由是__________________________。

（2）實驗二：用放射性碳標(biāo)記的IAA處理主根，檢測油菜素對于生長素運輸?shù)挠绊�，實驗方法及結(jié)果如下圖所示。標(biāo)記的生長素在根部的運輸方向為_______（填“單向”或“雙向”），BR可以________（填“促進(jìn)”或“抑制”）生長素的運輸，且對_____________（填“極性運輸”或“非極性運輸”）的作用更顯著。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案