【題目】在確定DNA是遺傳物質(zhì)的研究過(guò)程中，艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)以及赫爾希和蔡斯T2噬菌體的侵染實(shí)驗(yàn)有著重要的意義。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)選用的實(shí)驗(yàn)材料細(xì)菌或病毒，均具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、繁殖快的優(yōu)點(diǎn)

B.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都應(yīng)用了細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)和同位素標(biāo)記技術(shù)為實(shí)驗(yàn)成功提供了保障

C.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路共同點(diǎn)都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)

D.兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以說(shuō)明DNA可以從一個(gè)生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體內(nèi)

【答案】B

【解析】

1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明S型細(xì)菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”，能將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌；艾弗里體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。
2、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟：分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì)。該實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)。

A、艾弗里和赫爾希等人的實(shí)驗(yàn)以細(xì)菌或病毒作為實(shí)驗(yàn)的材料，選用這類(lèi)生物作為實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)有：個(gè)體很小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，繁殖快，A正確；

B、赫爾希的實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了細(xì)菌培養(yǎng)技術(shù)和同位素標(biāo)記技術(shù)為實(shí)驗(yàn)成功提供了保障，艾弗里的實(shí)驗(yàn)沒(méi)有用到同位素標(biāo)記技術(shù)，B錯(cuò)誤；

C、艾弗里和赫爾希、蔡斯實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路都是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi)，研究各自的效應(yīng)，C正確；

D、兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都可以說(shuō)明DNA可以從一個(gè)生物體內(nèi)轉(zhuǎn)移到另一個(gè)生物體內(nèi)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一生活污水凈化處理系統(tǒng)，處理流程為“厭氧沉淀池→曝氣池→兼氧池→植物池”，其中植物池中生活著水生植物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、蛙類(lèi)等生物。污水經(jīng)凈化處理后，可用于澆灌綠地�；卮饐�(wèn)題：

（1）污水流經(jīng)厭氧沉淀池、曝氣池和兼氧池后得到初步凈化。在這個(gè)過(guò)程中，微生物通過(guò)_____________將有機(jī)物分解。

（2）植物池中，水生植物、昆蟲(chóng)、魚(yú)類(lèi)、蛙類(lèi)和底泥中的微生物共同組成了________(填“生態(tài)系統(tǒng)”“群落”或“種群”)。在植物池的食物網(wǎng)中，植物位于第_______營(yíng)養(yǎng)級(jí)。植物池中所有蛙類(lèi)獲得的能量最終來(lái)源于__________所固定的________能。

（3）生態(tài)工程所遵循的基本原理有____________，______________，協(xié)調(diào)與平衡原理和____________，______________等原理。

（4）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)______________進(jìn)行修復(fù)，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于教材實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（ ）

A.雙子葉植物常常叢生或蔓生，調(diào)查其種群密度時(shí)常用樣方法

B.使用斐林試劑和甲基綠吡羅紅混合染色劑不是都需要現(xiàn)用現(xiàn)配

C.對(duì)從土壤中分離出的小動(dòng)物進(jìn)行觀察和分類(lèi)時(shí)最好選用實(shí)體鏡

D.洋蔥根尖經(jīng)低溫誘導(dǎo)后染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞數(shù)目多于二倍體細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞中的化學(xué)鍵，下列說(shuō)法不正確的是

A. 高能磷酸鍵既可以在類(lèi)囊體薄膜上形成，也可以在線粒體內(nèi)膜上形成

B. 磷酸二酯鍵既可以在細(xì)胞核中形成，也可以在細(xì)胞質(zhì)中形成

C. 氫鍵既可以在線粒體內(nèi)斷裂，也可以在葉綠體內(nèi)形成

D. 肽鍵既可以在細(xì)胞質(zhì)中形成，也可以在溶酶體內(nèi)形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的原理在生產(chǎn)實(shí)中應(yīng)用的敘述，錯(cuò)誤的是

A.對(duì)板結(jié)的土壤松土，有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收

B.為了減少陰雨天大棚植物體內(nèi)有機(jī)物的消耗，應(yīng)適當(dāng)降溫

C.合理密植可以提高光合作用強(qiáng)度主要與CO2濃度和光合面積有關(guān)

D.植物的種子收獲以后應(yīng)儲(chǔ)存在低溫、密閉、低濕的環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞有4對(duì)染色體，其中2、3、4號(hào)為常染色體。已知灰身（B）對(duì)黑身（b）為顯性，位于2號(hào)染色體上，細(xì)眼（R）對(duì)粗眼（r）為顯性，位于3號(hào)染色體上。某小組用一只無(wú)眼灰身雌蠅與一只細(xì)眼灰身雄蠅雜交，雜交子代的表現(xiàn)型及其比例如下：

眼

雌：雄

灰身：黑身

細(xì)眼：粗眼

1\2有眼

1：1

3：1

3：1

1\2無(wú)眼

1：1

3：1

/

（1）從雜交結(jié)果推斷：控制果蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因_______（“位于”或“不位子）X染色體還是常染色體上，判斷的理由是_____________。

（2）假設(shè)控制果蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因位于X染色體上，

①根據(jù)雜交結(jié)果可判斷，顯性性狀是___________。

②若控制有眼、無(wú)眼性狀的基因位于常染色體上，請(qǐng)用上表中雜交子代果蠅為材料設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)確定無(wú)眼性狀的顯隱性。雜交組合：____________________，預(yù)期結(jié)果：____________________。 （要求：寫(xiě)出雜交組合和預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（3）若控制果蠅有眼/無(wú)眼性狀的基因位于4號(hào)染色體上，且無(wú)眼（E）對(duì)有眼（e）為顯性，一只灰身細(xì)眼果蠅與一只灰身無(wú)眼果蠅雜交，F1中黑身粗眼果蠅所占比例為1/32，則親本果蠅的基因型分別為________，F1中雌雄果蠅均有________種表現(xiàn)型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某藥物H3Z是一種多肽類(lèi)的激素，能使人對(duì)陌生人產(chǎn)生信賴感，有助于治療孤獨(dú)癥等病癥。下列有關(guān)敘述正確的是

A. H3Z的基本組成元素是C、H、O

B. 合成H3Z時(shí)生成的水中的H原子只來(lái)自氨基

C. 孤獨(dú)癥患者直接口服少量H3Z就可以有效地緩解癥狀

D. 若H3Z被水解成1個(gè)二肽，3個(gè)四肽，5個(gè)六肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是35

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著生命科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，利用基因工程產(chǎn)生蛋白質(zhì)藥物（胰島素等）已經(jīng)成為必然趨勢(shì)。人的胰島素生產(chǎn)工藝有：將人的基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌細(xì)胞或小鼠等動(dòng)物的細(xì)胞，進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)，提取藥物；也可將人的基因轉(zhuǎn)入牛、羊等動(dòng)物體，飼養(yǎng)這些動(dòng)物，從乳汁中提取藥物。

（1）將人的基因轉(zhuǎn)入另一種（異種）生物的細(xì)胞或個(gè)體內(nèi)，能夠產(chǎn)生藥物蛋白的原理是基因能控制_________的合成。

（2）人的基因能和另一種（異種）生物的基因拼接在一起，是因?yàn)樗鼈兊姆肿泳哂邢嗤碾p螺旋結(jié)構(gòu)，它們的分子都是由四種_________構(gòu)成，基因中堿基互補(bǔ)配對(duì)的規(guī)律是_________________________。如果其中的一條是-AATCGCATGCCA-，則與其配對(duì)的另一條鏈為：__________________________________________________。

（3）人的基因在另一種（異種）生物細(xì)胞中表達(dá)成蛋白質(zhì)時(shí)，需要經(jīng)過(guò)______________和翻譯兩個(gè)步驟。在“翻譯”中需要的模板是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螢火蟲(chóng)的體色由位于2號(hào)染色體上的一組復(fù)等位基因控制，螢火蟲(chóng)種群中的基因型與表現(xiàn)型的關(guān)系如表所示，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

基因型

表現(xiàn)型

A+A、A+a

紅色

AA、Aa

黃色

aa

棕色

A.無(wú)A+A+個(gè)體，可能是因?yàn)楹?/span>A+的配子無(wú)法成活

B.A+和A都對(duì)a為顯性，而A+和A之間為共顯性

C.基因型為A+a和Aa的個(gè)體雜交，后代有三種基因型

D.基因型為A+a和Aa的個(gè)體雜交，后代有三種表現(xiàn)型

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同步練習(xí)冊(cè)答案