【題目】有人說(shuō),在1859年以后,它是人類發(fā)展史上的一場(chǎng)革命,改變了人類對(duì)于自己在自然界中的地位的認(rèn)識(shí)。文中的“它”是指
A. 馬丁·路德提出信仰得救
B. 教會(huì)主張上帝創(chuàng)造了人類
C. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論
D. 達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在菠菜地生態(tài)系統(tǒng)中,菠菜、昆蟲甲、昆蟲乙存在捕食關(guān)系。下圖為某年度調(diào)查甲、乙兩種昆蟲種群數(shù)量變化的結(jié)果。下列敘述正確的是
A. 該菠菜地的碳循環(huán)在菠菜、昆蟲與無(wú)機(jī)環(huán)境之間完成
B. 依據(jù)隨機(jī)取樣原則統(tǒng)計(jì)成蟲數(shù)量可計(jì)算出昆蟲種群密度
C. 乙與甲的數(shù)量比值代表兩種昆蟲間的能量傳遞效率
D. 乙數(shù)量的增加會(huì)減少甲種群對(duì)菠菜的攝食量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分子式為C9H18O2的有機(jī)物A有下列變化關(guān)系( )
其中B、C的相對(duì)分子質(zhì)量相等,則A的可能結(jié)構(gòu)有
A.9種
B.8種
C.7種
D.6種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,將后代中的純合子和雜合子所占的比例繪制成如圖所示的曲線,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的說(shuō)法是
A. a曲線可代表自交n代后純合子所占的比例
B. b曲線可代表自交n代后顯性純合子所占的比例
C. 隱性純合了的比例比h曲線所對(duì)應(yīng)的比例要小
D. c曲線可代表后代中雜合子所占比例隨自交代數(shù)的變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是線粒體相關(guān)蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是( )
A.據(jù)圖中M蛋白所處位置,推測(cè)它可能與水的形成有關(guān)
B.藥物處理后T蛋白明顯增多,該藥物可能抑制④過(guò)程
C.線粒體相關(guān)蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)受細(xì)胞核控制
D.M蛋白通過(guò)胞吞進(jìn)入線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南瓜果實(shí)的黃色和白色是由一對(duì)等位基因(A和a)控制的,用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實(shí)南瓜也有白色果實(shí)南瓜,讓F1自交產(chǎn)生的F2的表現(xiàn)型如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是
A.由①②可知黃果是隱性性狀
B.由③可以判定白果是顯性性狀
C.F2中,黃果與白果的理論比是5∶3
D.F2中白果都是純合子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)敘述中,不正確的是
A. 生物大分子都以碳鏈為基本骨架 B. 人的成熟紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)細(xì)胞核
C. 人體內(nèi)鈣離子過(guò)多會(huì)發(fā)生抽搐 D. 細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì),在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞內(nèi),它分布于( )
A. 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B. 細(xì)胞核、核糖體
C. 細(xì)胞核、線粒體
D. 細(xì)胞核、葉綠體、線粒體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜
B.該生態(tài)系統(tǒng)中,人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分
C.沼氣池的建造和植樹造林,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
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