與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比,體液調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是

A.調(diào)節(jié)更準(zhǔn)確 B.作用的范圍更廣泛

C.調(diào)節(jié)更迅速 D.作用持續(xù)的時(shí)間更短

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2017屆河北省高三上學(xué)期10.16周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖I表示細(xì)胞呼吸過(guò)程,圖2表示細(xì)胞呼吸時(shí)氣體交接相對(duì)值的情況,圖3表示氧濃度對(duì)呼吸速率的影響。下列相關(guān)敘述中,正確的是

A.某些植物細(xì)胞中可以同時(shí)發(fā)生圖1所示的所有過(guò)程

B.圖2中在氧濃度為d時(shí),細(xì)胞中能通過(guò)圖1所示過(guò)程②產(chǎn)生CO2和H2O

C.圖3中的C點(diǎn)時(shí)細(xì)胞的呼吸方式與圖2中的氧濃度為d時(shí)一致

D.圖3能表示氧濃度對(duì)人體呼吸速率的影響

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017河北定州中學(xué)高一承智班上9.25周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)下圖所示的四種不同生物的相關(guān)敘述,正確的是: ( )

A.甲、乙兩種細(xì)胞的細(xì)胞壁都可用纖維素酶完全水解

B.乙為低等植物細(xì)胞,細(xì)胞中的核糖體和葉綠體均含RNA

C.丙的遺傳物質(zhì)是單鏈RNA,其突變率遠(yuǎn)高于DNA類病毒

D.丁的細(xì)胞中無(wú)線粒體但能進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017河北定州中學(xué)高二上10.16周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在冬天,我國(guó)的北方農(nóng)村常用煤爐取暖,若不重視保持空氣流通的話,尤其是晚上很容易導(dǎo)致一氧化碳中毒。給一氧化碳中毒的病人進(jìn)行輸氧時(shí),要在純氧中混入5%的二氧化碳?xì)怏w,以維持呼吸中樞的興奮,這主要是利用 ( )

A.體液調(diào)節(jié) B.神經(jīng)調(diào)節(jié) C.激素調(diào)節(jié) D.內(nèi)分泌調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017河北定州中學(xué)高二上10.16周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí),機(jī)體對(duì)細(xì)胞外液滲透壓調(diào)節(jié)的正確的順序是 ( )

①下丘腦滲透壓感受器興奮

②大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)

③下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌的抗利尿激素增加

④攝水量增加

⑤減少尿的排出

A.①→②→③→④→⑤

B.②→①→④→③→⑤

C.

D.

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017河北定州中學(xué)高二上10.16周練生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖中①②③分別代表某種激素。有關(guān)恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是

A.在寒冷的環(huán)境中,③的分泌量增加

B.寒冷環(huán)境下動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)體溫恒定

C.動(dòng)物迅速奔跑時(shí)產(chǎn)熱增加,體溫就維持在較正常值高的水平

D.給動(dòng)物注射③,反饋調(diào)節(jié)使①和②的分泌量減少

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二上9.25周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )

A.③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞,需要消耗大量能量

B.興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)②上的特定受體有關(guān)

C.若在X處給予一個(gè)適宜刺激,在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號(hào)轉(zhuǎn)換

D.結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液,說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北定州中學(xué)高二上9.25周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料,測(cè)定其受刺激后的電位變化過(guò)程。圖中箭頭表示電流方向,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.在a點(diǎn)左側(cè)刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、2、4、3、4

B.在b點(diǎn)右側(cè)刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

C.在a、b兩點(diǎn)中央刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、1、4

D.在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激,依次看到的現(xiàn)象的順序是4、3、4、2、4

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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上第一次階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(1)實(shí)驗(yàn)原理是___________________。

(2)方法步驟

第一步:取3支相同的潔凈試管,分別標(biāo)號(hào)1、2、3,其中3號(hào)試管為實(shí)驗(yàn)組。

第二步:分別向3支試管內(nèi)加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體。即1號(hào)試管加2ml正常尿液;2號(hào)試管加2ml蒸餾水;3號(hào)試管加___________________。

第三步:向3支試管內(nèi)分別加入剛配置好的 試劑1ml。振蕩試管,使溶液混合均勻,并將這3支試管放入 約2min,觀察試管內(nèi)顏色變化。

(3)實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與可以得出的相應(yīng)結(jié)論:

①若3號(hào)試管出現(xiàn)磚紅色沉淀,1、2號(hào)試管仍然是藍(lán)色,則說(shuō)明 。

②若 ,則說(shuō)明 。

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