【題目】有人想同時(shí)養(yǎng)鼠和水貂。用鼠喂水貂，再用剝?nèi)テさ乃跷故�，這樣是否可以實(shí)現(xiàn)能量的循環(huán)使用 （ ）

A．可以，因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)會(huì)平衡

B．可以，因?yàn)橛檬笪顾�，所損失的能量可通過(guò)用水貂喂鼠收回來(lái)

C．不可以，因?yàn)槭澄镏写蟛糠帜芰慷紒G失了

D．不可以，因?yàn)椴荒苡檬橙鈩?dòng)物喂養(yǎng)食肉動(dòng)物

【答案】C

【解析】能量流動(dòng)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減的，食物中大部分能量都丟失了，是不能循環(huán)利用的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)

B. 發(fā)生反射時(shí)，神經(jīng)沖動(dòng)在④上以局部電流的形式雙向傳導(dǎo)

C. 在②所在的神經(jīng)元上，發(fā)生反射時(shí)完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D. 若切斷④處，刺激①處，③處能產(chǎn)生感覺(jué)，但⑤處不能做出 反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從某哺乳動(dòng)物（染色體數(shù)為2N）精巢中獲取一些細(xì)胞（無(wú)突變），測(cè)得細(xì)胞中有關(guān)數(shù)量如表所示。下列敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 甲組細(xì)胞中含有0或1個(gè)Y染色體

B. 乙組細(xì)胞中可能有初級(jí)精母細(xì)胞

C. 丙組細(xì)胞是有絲分裂后期的細(xì)胞

D. 丁組細(xì)胞中含有2N個(gè)染色單體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】干旱可促進(jìn)植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，取正常水分條件下生長(zhǎng)的某種植物的 野生型和 ABA 缺失突變體幼苗，進(jìn)行適度干旱處理，測(cè)定一定時(shí)間內(nèi)莖葉和根的生長(zhǎng)量，結(jié)果如圖所示：

回答下列問(wèn)題：

（1）綜合分析上圖可知，干旱條件下 ABA 對(duì)野生型幼苗的作用是_________ 。

（2）若給干旱處理的突變體幼苗施加適量的 ABA，推測(cè)植物葉 片的蒸騰速率會(huì)_________ ，以對(duì)環(huán)境的變化作出反應(yīng)。

（3）ABA 有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有_______________________（答出兩點(diǎn)即可）。

（4）植物激素 X 有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用，它和 ABA 之間具有________________ 作用。X 還可促進(jìn)植物伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，當(dāng)加入藥物完全抑制 DNA 復(fù)制后，X 誘導(dǎo)的莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的作用被抑制了 54%，說(shuō)明 X 影響莖芽伸長(zhǎng)生長(zhǎng)的方式是 ________________ 和 ____________________ 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是幾種限制酶識(shí)別序列及其切割位點(diǎn)，圖1、圖2中標(biāo)注了相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)，其中切割位點(diǎn)相同的酶不重復(fù)標(biāo)注。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

限制酶

BamHⅠ

BclⅠ

Sau3AⅠ

HindⅢ

識(shí)別序

列及切

割位點(diǎn)

(1)用圖中質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒，應(yīng)選用________兩種限制酶切割，酶切后的載體和目的基因片段，通過(guò)________酶作用后獲得重組質(zhì)粒。為了擴(kuò)增重組質(zhì)粒，需將其轉(zhuǎn)入處于________態(tài)的大腸桿菌。

(2)為了篩選出轉(zhuǎn)入了重組質(zhì)粒的大腸桿菌，應(yīng)在篩選平板培養(yǎng)基中添加________，平板上長(zhǎng)出的菌落，常用PCR鑒定，所用的引物組成為圖2中______________。

(3)若BamHⅠ酶切的DNA末端與BclⅠ酶切的DNA末端連接，連接部位的6個(gè)堿基對(duì)序列為_______，對(duì)于該部位，這兩種酶________(填“都能”“都不能”或“只有一種能”)切開(kāi)。

(4)若用Sau3AⅠ切圖1質(zhì)粒最多可能獲得________種大小不同的DNA片段。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖說(shuō)明細(xì)胞能正常完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的前提條件是（ ）

A.核內(nèi)有遺傳物質(zhì)
B.線粒體供能
C.膜的選擇透過(guò)性
D.細(xì)胞保持完整性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．以下敘述正確的是（ ）

A.與甲相比，乙細(xì)胞特有的細(xì)胞器有⑧⑨⑩
B.甲細(xì)胞中參與抗體合成和分泌的具膜細(xì)胞器有②③⑤⑦
C.乙細(xì)胞所構(gòu)成的組織可作為鑒定還原糖的材料
D.甲、乙細(xì)胞中的⑦各具有不同的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由某公司生產(chǎn)的 H7N9 流感病毒裂解疫苗獲批準(zhǔn)投入使用。疫苗注入機(jī)體產(chǎn)生免疫應(yīng)答，能增強(qiáng)機(jī)體免疫力，其主要機(jī)制會(huì)發(fā)生如下兩圖中的部分過(guò)程。其中 X 表示疫苗，數(shù)字表示過(guò)程，m、n 代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。據(jù)此回答下列問(wèn)題：

（1）圖 1 中能夠識(shí)別抗原的細(xì)胞有_____，屬于免疫活性物質(zhì)的有_____。（均填字母），圖中能增殖分化的細(xì)胞有______。

（2）圖 2 所示的免疫過(guò)程中，參與 A→B 過(guò)程的有圖 1 中的細(xì)胞(填字母)。

（3）注射 H7N9 疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1 中_____ (填字母)能 ____，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

（4）有人在成功接 種了 H7N9 疫 苗后一段 時(shí)間又患了流感， 請(qǐng)給出合理的解釋（至少 答出兩點(diǎn) ）。

_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】馬達(dá)加斯加群島與非洲大陸只相隔狹窄的海峽，但是兩地生物種類有較大差異，造成這種現(xiàn)象最可能的原因是（ ）

A. 它們的祖先不同 B. 自然選擇的方向不同

C. 變異的方向不同 D. 島上的生物沒(méi)有進(jìn)化

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同步練習(xí)冊(cè)答案