A. | ①③ | B. | ①② | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
分析 本題是對堿基互補配對原則的發(fā)生的生理過程的考查.堿基互補配對發(fā)生在DNA分子的復制、轉錄、翻譯、RNA分子的復制、逆轉錄過程中,凡是存在核酸分子生成和蛋白質合成的過程都遵循堿基互補配對原則.
解答 解:①DNA分子的復制,存在堿基互補配對原則,①正確;
②轉錄過程存在堿基互補配對原則,②正確;
③翻譯過程中mRNA上的密碼子與tRNA上的反密碼子發(fā)生堿基互補配對,③正確;
④逆轉錄過程是以RNA為模板按照堿基互補配對原則形成一條DNA單鏈,然后以DNA單鏈為模板按堿基互補配對原則合成另一條DNA單鏈,該過程存在堿基互補配對現象,④正確.
綜上所述①②③④中發(fā)生堿基互補配對現象的是①②③④.
故選:D.
點評 本題的知識點是堿基互補配對發(fā)生的生理過程,對于翻譯、逆轉錄等生理過程理解與掌握是解題的關鍵,本題考查學生對所學知識歸納與整合的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 諾如病毒不屬于原核生物 | |
B. | 嚴重的嘔吐、腹瀉會導致內環(huán)境穩(wěn)態(tài)破壞 | |
C. | 反復感染該病的主要原因是機體免疫功能被損 | |
D. | 機體發(fā)熱可能是產熱過多或散熱不暢造成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 光合作用和呼吸作用都是能量轉化過程 | |
B. | 光合作用產生的ATP有一部分用于呼吸作用 | |
C. | 光合作用進行的同時不一定都伴隨著呼吸作用的進行 | |
D. | 呼吸作用能產生大量ATP,而光合作用既產生又消耗大量ATP |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 20個卵原細胞與8個精原細胞如果完成減數分裂并受精,理論上可產生受精卵32個 | |
B. | 受精卵中的DNA一半來自父方,一半來自母方 | |
C. | 減數分裂和受精作用是維持親子代之間遺傳物質穩(wěn)定的重要機制 | |
D. | 有性生殖后代具有多樣性的唯一原因是配子中染色體組合的多樣性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因與性狀之間是一一對應的關系 | |
B. | 基因是具有遺傳效應的DNA 片段 | |
C. | 每條染色體通常只有一個DNA分子,一個DNA分子有多個基因 | |
D. | 基因的堿基序列中蘊藏著遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赤霉菌的合成部位主要是未成熟的種子、幼根和幼芽 | |
B. | 乙烯的主要作用是促進果實發(fā)育 | |
C. | 脫落酸在將要脫落的器官和組織中含量最多 | |
D. | 植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體結構變異是染色體的一個片段增加、缺失或替換等,而基因突變則是DNA分子堿基對的替換、增加或缺失 | |
B. | 原核生物和真核生物均可以發(fā)生基因突變,但只有真核生物能發(fā)生染色體畸變 | |
C. | 基因突變一般是微小突變,其對生物體影響較小,而染色體結構變異是較大的變異,其對生物體影響較大 | |
D. | 多數染色體結構變異可通過顯微鏡觀察進行鑒別,而基因突變不能 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省宜昌市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•宜昌期末)下列關于細胞結構與功能的敘述,不正確的是( )
A.從結構上看,細胞具有統(tǒng)一性;從形態(tài)功能上看,細胞又具有多樣性
B.能進行有氧呼吸的細胞都有線粒體
C.細胞內細胞器的種類和數量與細胞的功能相適應
D.不含葉綠體的細胞也可能進行光合作用
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