下列有關(guān)生物進化的敘述中,不正確的是
A.種群基因頻率的改變并不意味著新物種的形成
B.突變和基因重組都是隨機的、不定向的,不能決定生物進化的方向
C.生殖隔離的產(chǎn)生一定要經(jīng)過地理隔離
D.不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間的共同進化形成了生物多樣性
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省高三3月月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖。以下說法正確的是
A.①表示種群的基因型頻率改變
B.所有物種的形成都要經(jīng)過長期的地理隔離,并逐步形成生殖隔離
C.進化導(dǎo)致生物多樣性形成,④表示基因多樣性和物種多樣性
D.③表示自然選擇學(xué)說,其中自然選擇決定生物進化的方向
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
二倍體哺乳動物體細胞不易進行基因操作和篩選,而生殖細胞已高度分化,不能在體外擴增培養(yǎng)。我國科學(xué)家建立了小鼠哺乳動物單倍體胚胎干細胞系,為基因操作找到了新的動物模型。過程如圖所示,請據(jù)圖回答:
(1)上圖中構(gòu)建的表達載體通過③過程通常采用的技術(shù)是____________技術(shù),基因表達載體中能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA的特殊結(jié)構(gòu)是__________。設(shè)計EcoRⅠ和BamHⅠ雙酶切的目的是_____________。
(2)單倍體胚胎干細胞取自囊胚的_____________細胞,單倍體胚胎干細胞在體外培養(yǎng)的條件下,可以_______________________。
(3)在①過程中,科學(xué)家采用兩種策略來獲得小鼠的孤雄單倍體胚胎,一是向去核的卵母細胞中注射成熟精子,另一種方法是將剛受精后獲得的合子中的____(雄原核/雌原核)去除。
(4)④過程采用的技術(shù)手段是_______________技術(shù),由此可見,單倍體胚胎干細胞能夠代替精子,使卵細胞成功“受精”,支撐小鼠胚胎的全程發(fā)育。
(5)⑥過程所用的技術(shù)是_______________技術(shù)。
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三五次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現(xiàn),有l(wèi)%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是他們在感染 HIV之前,體內(nèi)存在3種名叫“α-防御素”的小分子蛋白質(zhì)。以下對“α-防御素”的推測中正確的是
A.“α-防御素”由于分子小,所以不具有空間結(jié)構(gòu)
B.控制其合成的基因可能含A、U、C、G 4種堿基
C.強酸、強堿或高溫會使其功能喪失
D.一定含有C、H、O、N、P、S等元素
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)高三六次適應(yīng)性理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實驗的敘述正確的是
A.質(zhì)壁分離過程中,水分子外流導(dǎo)致細胞液滲透壓升高
B.觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原、植物細胞有絲分裂實驗,細胞都始終保持活性
C.薩頓提出“基因在染色體上”的假說利用了“假說-演繹法”
D.調(diào)查植株上蚜蟲的密度、土壤中小動物類群豐富度均采用樣方法采集調(diào)查
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省鞍山市高三下學(xué)期第一次質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下關(guān)于細胞的敘述,錯誤的是
①線粒體能將葡萄糖氧化分解為C02和H20
②藍藻因為含有葉綠體,能夠進行光合作用
③細胞核、核糖休、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對
④精細胞、神經(jīng)細胞沒有細胞周期,但化學(xué)成分都不斷更新
A.①② B.②③④ C.③④ D.①③④
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