下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實驗的敘述,正確的是( 。
A、低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時紡錘體的形成
B、制作裝片包括:解離、漂洗、染色和制片
C、固定和解離后的漂洗液都是95%的酒精
D、該實驗的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)
考點:低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗
專題:
分析:低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗的原理:
1、低溫能抑制紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍.
2、該實驗的步驟為選材→固定→解離→漂洗→染色→制片.
3、該實驗采用的試劑有卡諾氏液(固定)、改良苯酚品紅染液(染色),體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液(解離).
解答: 解:A、低溫誘導(dǎo)能抑制細(xì)胞有絲分裂時紡錘體的形成,使子染色體不能移向細(xì)胞兩極,從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍,A正確;
B、制作裝片包括:選材→固定→解離→漂洗→染色→制片,B正確;
C、固定是用卡諾氏液,只有解離后的漂洗液是95%的酒精,C錯誤;
D、該實驗的目的是了解植物染色體數(shù)目的變化機理,D錯誤.
故選:AB.
點評:本題考查低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗材料的選擇,實驗選用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象及分析、實驗結(jié)果等,要求考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的敘述中,哪一項是不正確的( 。
A、一般的說,核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)
B、除部分病毒外,生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
C、細(xì)胞核遺傳和細(xì)胞質(zhì)遺傳的遺傳物質(zhì)都是DNA
D、生物細(xì)胞中的DNA較多而RNA較少,所以DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物膜轉(zhuǎn)化的敘述中正確的是( 。
A、相互轉(zhuǎn)化的小泡都來源于高爾基體
B、在細(xì)胞內(nèi)的具膜結(jié)構(gòu)中,膜的轉(zhuǎn)化是不可逆的
C、一種結(jié)構(gòu)的膜成為另一種結(jié)構(gòu)膜的一部分與膜的流動性有關(guān)
D、生物膜的選擇透過性是膜之間轉(zhuǎn)化的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光裸的巖地演替為森林的過程中,發(fā)展期到成熟期群落演替的趨勢較為明顯.下列四項趨勢中,正確的是( 。
選項生態(tài)特征發(fā)展期成熟期
營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單復(fù)雜
有機物總量較少較多
抵抗力穩(wěn)定性
動物類群豐富度較低較高
A、①②B、②③
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

由288個氨基酸形成一個含4條肽鏈的蛋白質(zhì)分子,能產(chǎn)生的水分子個數(shù)共有( 。
A、284B、287
C、288D、289

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,錯誤的是( 。
A、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血紅蛋白和激素等
B、淋巴液中的蛋白質(zhì)含量低于血漿中的
C、有3種以上的生理系統(tǒng)參與維持體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)
D、淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境是淋巴、血漿等

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科目:高中生物 來源: 題型:

制備細(xì)胞膜時除選擇哺乳動物成熟紅細(xì)胞外,以下材料哪種也可代替( 。
A、洋蔥表皮細(xì)胞
B、口腔上皮細(xì)胞
C、大腸桿菌
D、香菇細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖說明細(xì)胞能正常完成各項生命活動的前提條件是( 。
A、膜的選擇透過性
B、線粒體供能
C、核內(nèi)有遺傳物質(zhì)
D、細(xì)胞保持完整性

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某細(xì)胞中存在吸能反應(yīng):葡萄糖+果糖
蔗糖.下列有關(guān)該反應(yīng)的敘述,不正確的是( 。
A、組成果糖、蔗糖和酶的元素均為C、H、O
B、葡萄糖和果糖是不能水解的糖
C、催化該反應(yīng)的酶也能催化蔗糖的水解
D、為該吸能反應(yīng)直接提供能量的物質(zhì)是葡萄糖

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