由288個(gè)氨基酸形成一個(gè)含4條肽鏈的蛋白質(zhì)分子，能產(chǎn)生的水分子個(gè)數(shù)共有（　　）
A、284B、287
C、288D、289
考點(diǎn)：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中，脫去的水分子數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)．
解答： 解；由題意知，氨基酸的數(shù)目是288，形成了4條肽鏈，因此脫去的水分子數(shù)=288-4=284個(gè)．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中氨基酸數(shù)目、肽鏈數(shù)、脫去的水分子數(shù)之間關(guān)系的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物大分子的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
B、在小麥細(xì)胞中由A、G、T、U四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸的種類有6種
C、質(zhì)量相同的糖元和油脂氧化分解所釋放的能量是不同的
D、由M個(gè)氨基酸N條肽鏈構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子，完全水解共需要M-N-1個(gè)水分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞膜的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出的作用是相對(duì)的，環(huán)境中有害的物質(zhì)也有可能進(jìn)入細(xì)胞
B、不同功能的細(xì)胞，其細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同
C、組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)中，磷脂最豐富
D、產(chǎn)生原始細(xì)胞的標(biāo)志是細(xì)胞膜的出現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞敘述正確的是（　�。�
A、原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，所以不具有多樣性
B、原核細(xì)胞與真核細(xì)胞之間不具有統(tǒng)一性
C、細(xì)胞學(xué)說的提出，揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性
D、細(xì)胞本身就是一個(gè)生命系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

ATP的組成以及ATP的正確簡(jiǎn)式依次是（　�。�
A、一個(gè)腺苷，三個(gè)磷酸基及A-P-P～P
B、一個(gè)腺苷，三個(gè)磷酸基及A-P～P～P
C、三個(gè)腺苷，一個(gè)磷酸基及A-P～P～P
D、兩個(gè)腺苷，兩個(gè)磷酸基及A～P～P～P

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、低溫誘導(dǎo)能抑制分裂時(shí)紡錘體的形成
B、制作裝片包括：解離、漂洗、染色和制片
C、固定和解離后的漂洗液都是95%的酒精
D、該實(shí)驗(yàn)的目的是了解紡錘體的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

組成淀粉、精瘦肉和核酸的單體依次是（　�。�
A、葡萄糖　氨基酸　核糖核苷酸
B、葡萄糖　氨基酸　脫氧核苷酸
C、葡萄糖　葡萄糖　核苷酸
D、葡萄糖　氨基酸　核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

活細(xì)胞中含量最多的化合物依次是（　�。�
A、蛋白質(zhì)、糖類
B、水、糖類
C、水、蛋白質(zhì)
D、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是關(guān)于不同濃度生長(zhǎng)素生理作用的圖象

圖1表示對(duì)小麥生長(zhǎng)的影響；
圖2中虛線表示對(duì)植物生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制的濃度；
圖3是生物小組探究促進(jìn)月季插條生根的最適濃度時(shí)所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
以下說法正確的是（　�。�
A、圖1中C點(diǎn)濃度的生長(zhǎng)素溶液可應(yīng)用于去除麥田中的雙子葉雜草
B、圖2可表示植物幼苗水平放置時(shí)，莖遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度的變化
C、由圖3可知促進(jìn)月季插條生根的最適濃度應(yīng)該大于10-8mol/L
D、圖1、2、3均說明生長(zhǎng)素具有低濃度促生長(zhǎng)，高濃度抑生長(zhǎng)的兩重性

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同步練習(xí)冊(cè)答案