下表為某人血液化驗(yàn)的兩項(xiàng)結(jié)果:據(jù)此分析,其體內(nèi)最可能發(fā)生的是
A.神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低 B.血糖含量低于正常值
C.促甲狀腺激素分泌減少 D.組織細(xì)胞攝取葡萄糖加速
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于植物激素的敘述,正確的是
A.植物激素是由植物體內(nèi)的內(nèi)分泌腺合成、分泌的微量有機(jī)物
B.植物的向光性可以說(shuō)明生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物的生長(zhǎng)
C.乙烯能促進(jìn)果實(shí)的成熟,所以在幼嫩的果實(shí)中含量較多
D.細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的伸長(zhǎng),所以在莖尖、根尖含量較多
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于下丘腦功能的敘述,正確的是
A.可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)
B.有調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動(dòng)的高級(jí)中樞
C.可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素
D.下丘腦通過(guò)垂體控制性腺的生長(zhǎng)發(fā)育
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題
碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)形式是
A.CO2 B.單質(zhì)碳 C.碳酸鹽 D.含碳有機(jī)物
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江蘇省高二上期中生物選修試卷(解析版) 題型:選擇題
某種病毒已侵入人體細(xì)胞內(nèi),機(jī)體免疫系統(tǒng)對(duì)該靶細(xì)胞發(fā)揮的免疫作用是
A.體液免疫 B.細(xì)胞免疫 C.自身免疫 D.非特異性免疫
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為獲得較純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能。請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并分析回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)最好選取人的_____作實(shí)驗(yàn)材料原因是____________。
A.成熟的紅細(xì)胞
B.肝臟細(xì)胞
C.白細(xì)胞
D.口腔上皮細(xì)胞
(2)要獲得較純凈的細(xì)胞膜,兩個(gè)最重要的步驟是:
①將選取的上述材料放入__________________;
②用____________獲得較純凈的細(xì)胞膜。
(3)在制備細(xì)胞膜時(shí),顯微鏡下觀察紅細(xì)胞的動(dòng)態(tài)變化是
①細(xì)胞破裂 ②凹陷消失 ③內(nèi)容物流出 ④細(xì)胞體積增大
A.②④①③ B.④②①③ C.④①③② D.①③②④
(4)通過(guò)有關(guān)方法,測(cè)得多種膜的化學(xué)成分如下表所示:
化學(xué)成分 膜的類型 | 蛋白質(zhì)(%) | 脂質(zhì)(%)(主要是磷脂) | 糖類(%) |
變形蟲細(xì)胞膜 | 54 | 42 | 4 |
小鼠肝細(xì)胞膜 | 44 | 52 | 4 |
人紅細(xì)胞膜 | 49 | 43 | 8 |
線粒體內(nèi)膜 | 76 | 24 | 0 |
菠菜葉綠體片層膜 | 70 | 30 | 0 |
依據(jù)上表數(shù)據(jù)可知,構(gòu)成細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜的化學(xué)成分的共同點(diǎn)是_____。但細(xì)胞膜與細(xì)胞器膜功能不同是由于_____。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞中作用的敘述中,不正確的是
A.細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過(guò)程中起著決定性作用
B.許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行
C.生物膜將各種細(xì)胞器分隔開(kāi),使細(xì)胞內(nèi)能夠同時(shí)進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)
D.各種生物膜在功能上互相獨(dú)立,互不影響
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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