18．下列關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物的生長(zhǎng)發(fā)育受多種激素的作用與共同調(diào)節(jié)
B．環(huán)境因子的變化會(huì)引起植物體內(nèi)激素合成量的改變
C．植物激素含量的變化不會(huì)影響植物細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)
D．細(xì)胞分裂素與赤霉素、生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原理不同

分析 植物激素是由植物體內(nèi)產(chǎn)生，并從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物．植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，在根本上是基因組在一定時(shí)間和空間上程序性表達(dá)的結(jié)果，環(huán)境因子的變化，會(huì)引起植物體內(nèi)產(chǎn)生多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)．

解答 解：A、在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，A正確；
BC、光照、溫度等環(huán)境因子的變化會(huì)引起植物體內(nèi)包括植物激素的合成在內(nèi)的多種變化，進(jìn)而對(duì)基因組的表達(dá)進(jìn)行調(diào)節(jié)而影響植物的生命活動(dòng)，B正確，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞分裂；生長(zhǎng)素和赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，從而引起植株增高，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的作用，主要考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．可用于菌落數(shù)目統(tǒng)計(jì)的培養(yǎng)基是（　　）
A．固體培養(yǎng)基B．液體培養(yǎng)基C．半固體培養(yǎng)基D．天然培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．
（1）如圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析：
①激素甲的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．
②高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是生長(zhǎng)素起抑制作用，細(xì)胞分裂素起促進(jìn)作用．
（2）為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源．發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)．
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是乙烯的濃度和根的生長(zhǎng)情況．
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中．
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)中酸堿物質(zhì)的應(yīng)用，表述正確的是（　　）
A．解離過(guò)程中HC1能迅速殺死洋蔥根尖細(xì)胞，固定細(xì)胞的分裂相
B．濃硫酸為溴麝香草酚藍(lán)與酒精的顯色反應(yīng)創(chuàng)造酸性環(huán)境條件
C．鹽酸水解口腔上皮細(xì)胞可改變膜的通透性，加速健那綠進(jìn)入細(xì)胞將DNA染色
D．雙縮脲試劑中，NaOH為CuSO4與蛋白質(zhì)的反應(yīng)創(chuàng)造堿性條件

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．經(jīng)檢測(cè)，剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子，分子式分別為：C12H22O11和C1864H3O12N168O221的化學(xué)物質(zhì)，這兩種物質(zhì)最可能是（　�。�
A．脂肪和核酸B．乳糖和核酸C．乳糖和蛋白質(zhì)D．蔗糖和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．其中實(shí)線表示真正光合作用速率，虛線表示呼吸作用速率．圖乙為該植物在適宜條件下，光合作用速率隨光照強(qiáng)度變化的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由圖甲可知，與光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感．
（2）乙圖中用植物單位時(shí)間氧氣的釋放量（或氧氣的釋放速率）表示植物的凈光合作用速率．
（3）當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時(shí)，該植物的有機(jī)物凈積累量為0mg/h．理論上預(yù)計(jì)，在溫度為30℃條件下，植物生長(zhǎng)狀況達(dá)到最佳，已知乙圖是在此溫度條件下繪制而成的曲線，理論上分析，如果溫度改變?yōu)?5℃，圖中b點(diǎn)將向右移．
（4）乙圖曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是甲、乙兩細(xì)胞間信息交流的模型圖，a表示信號(hào)分子，下列與之相符的敘述是（　�。�
A．若甲是精子，乙是卵細(xì)胞，則a是性激素
B．若甲是甲狀腺，乙是下丘腦，則a是促甲狀腺激素
C．若甲是胰島A細(xì)胞，乙是肝細(xì)胞，則a是胰島素
D．若甲是T細(xì)胞，乙是B細(xì)胞，則a是淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．“結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”是分析生物學(xué)問(wèn)題的重要原則，以下描述或推斷與事實(shí)相符的是（　�。�
A．鯰魚(yú)嗅覺(jué)靈敏視覺(jué)不發(fā)達(dá)，這一變異是適應(yīng)晝伏夜出的結(jié)果
B．哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞成熟時(shí)排出細(xì)胞核和細(xì)胞器是為了合成更多血紅蛋白
C．神經(jīng)細(xì)胞軸突末梢有大量突起，有利于附著更多的神經(jīng)遞質(zhì)受體蛋白
D．某些草履蟲(chóng)個(gè)體較大，含有兩個(gè)細(xì)胞核，這利于管理細(xì)胞的遺傳和代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．關(guān)于下列細(xì)胞器的敘述正確的一組是（　�。�
①線粒體②葉綠體③高爾基體④核糖體⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑥中心體
（1）上述所有細(xì)胞器都含有蛋白質(zhì)
（2）不含磷脂的細(xì)胞器只有④⑥
（3）含有核酸的細(xì)胞器只有①②
（4）除②⑥之外，其它細(xì)胞器在植物根尖分生區(qū)細(xì)胞中均存在
（5）藍(lán)藻細(xì)胞含有的細(xì)胞器只有④
A．（1）（4）（5）B．（1）（2）（4）（5）C．（1）（3）（4）D．（2）（3）（4）（5）

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