有兩組純種小麥品種,一個是高稈抗銹病(DDTT),一個是矮稈不抗銹。―Dtt),F(xiàn)將這兩個品種進行下列三組實驗:
假如以上三組實驗都是矮稈抗銹病出現(xiàn),分析以下問題:
(1)A組所得矮抗類型的基因型是__________________和_____________;B組所得矮抗類型的基因型是________________。
(2)C組獲得矮抗是由于發(fā)生了基因突變。但一般說來,這種情況不容易發(fā)生,因為
______________________________________。
(3)A組F2中的矮抗類型不能直接用作大田栽種,原因是___________________________。
(4)B組獲得的矮抗類型也不能直接利用,原因是__________________________________,但通過________________處理,可以直接產(chǎn)生理想的矮抗品種,其基因型是_______________。
(1)DDTT DDTt DT (2)變異是不定向的(變異的方向是不可控制的) (3)后代可能會發(fā)生性狀分離 (4)單倍體不育 秋水仙素 DDTT
【解析】
試題分析:(1)A組是雜交育種,其所得矮抗類型的基因型是DDTT和DDTt;B組采用的花藥離體培養(yǎng)法,所得植株均為單倍體,其中矮抗類型的基因型是DT.
(2)C組采用的是誘變育種,其原理是基因突變,而基因突變是不定向的,所以不容易獲得矮抗品種.
(3)A組F2中的矮抗類型有兩種基因型(DDTT、DDTt),不能直接用作大田栽種,因為其中DDTt后代可能會發(fā)生性狀分離.
(4)B組獲得的矮抗類型是單倍體,高度不育,也不能直接用于大田種植,但通過秋水仙素處理,可以直接產(chǎn)生基因型是DDTT的理想的矮抗品種.
考點:本題主要考查育種過程,意在考查考生能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源:2016屆四川省宜賓市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體干細胞可通過增殖分化形成新細胞。在一次分裂過程中細胞內(nèi)依次發(fā)生的變化是
①復(fù)制的兩個DNA分子完全分開
②出現(xiàn)放射狀排列的星射線
③中心體發(fā)生倍增
④著絲點排列在一個平面上
A.③→②→④→① B.②→④→③→①
C.②→③→①→④ D.②→③→④→①
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有一對夫婦,他們的基因型為Aa和Aa。第一胎生了一個遺傳因子組成為Aa的孩子,如果再生一個遺傳因子組成為Aa的男孩的幾率是 ( )
A.1/4 B.1/3 C.3/4 D.1/6
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于同源染色體的敘述,不正確的是( )
A.一條來自父方,一條來自母方的染色體
B.由一條染色體復(fù)制而成的兩條染色體
C.在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會的兩條染色體
D.形狀和大小一般相同的兩條染色體
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科目:高中生物 來源:2016屆四川樂山第一中學(xué)校高一下期段考生物卷(解析版) 題型:選擇題
以下說法錯誤的是( )
A.分化的細胞和癌細胞相比,遺傳物質(zhì)有所不同
B.衰老的細胞膜表面糖蛋白等物質(zhì)減少
C.細胞凋亡和細胞死亡是兩個概念
D.人胰島細胞中有胰島素基因和其他基因,比如血紅蛋白基因
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
右圖表是長期使用一種農(nóng)藥后,害蟲種群密度的變化情況.下列有關(guān)敘述中不正確的是:
A.種群中存在很多變異類型,是選擇的原始材料
B.A—B的變化通過生存斗爭實現(xiàn)
C.B—C是逐代積累加強的結(jié)果
D.農(nóng)藥對害蟲抗藥性變異的定向選擇使害蟲抗藥性增加
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中,錯誤的是 ( )
A.每條染色體上含有一個或兩個DNA,DNA分子上含有多個基因
B.都能復(fù)制、分離和傳遞,且三者行為一致
C.三者都是生物細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)
D.生物的傳種接代中,染色體的行為決定著DNA和基因的行為
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林松原扶余縣一中高一下期末生物卷(解析版) 題型:選擇題
環(huán)境昆蟲的保護色越來越逼真,它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達,結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢。這說明 ( )
A.自然選擇不起作用 B.生物為生存而進化
C.雙方相互選擇共同進化 D.雙方在斗爭中不分勝負
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科目:高中生物 來源:2016屆吉林一中高一下學(xué)期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
日本明蟹殼色有三種情況:灰白色、青色和花斑色。其生化反應(yīng)原理如圖所示;駻控制合成酶1,基因B控制合成酶2,基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白質(zhì)無酶1活性,基因a純合后,物質(zhì)甲(尿酸鹽類)在體內(nèi)過多積累,導(dǎo)致成體會有50%死亡。甲物質(zhì)積累表現(xiàn)為灰白色殼,丙物質(zhì)積累表現(xiàn)為青色殼,丁物質(zhì)積累表現(xiàn)為花斑色殼。請回答:
(1)日本明蟹的殼色是由 對基因控制的。青色殼明蟹的基因型有 種。
(2)基因型組合為AaBb和AaBB兩只青色殼明蟹交配,F(xiàn)1成體只有灰白色明蟹和青色明蟹,比例為_____________。若讓F1的青蟹隨機交配,則F2幼體中出現(xiàn)灰白色明蟹的概率是 ,出現(xiàn)青色殼明蟹的概率 。
(3)基因型為AaBb的兩只明蟹雜交,后代的成體表現(xiàn)型及比例為_____________。
(4)從上述實驗可以看出,基因通過控制 來控制代射過程,進而控制生物體的性狀。
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