【題目】如圖所示為蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其O2吸收量和CO2釋放量的曲線。下列敘述正確的是(  )

A. O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等

C. O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖相等

D. O2濃度達(dá)到b以后,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量

【答案】D

【解析】

1、呼吸方式的判斷
①若只產(chǎn)生CO2,不消耗O2,則只進(jìn)行無(wú)氧呼吸(圖中O點(diǎn))。
②若產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量比吸收O2的物質(zhì)的量多,則兩種呼吸同時(shí)存在(圖中ob段)。
③若產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量與吸收O2的物質(zhì)的量相等,則只進(jìn)行有氧呼吸(圖中b點(diǎn)以后)。
d點(diǎn)CO2的總釋放量最低,一般表示總的呼吸作用強(qiáng)度最弱,儲(chǔ)存室的最佳氧氣濃度。
2、有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量(大量),無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量(少量),根據(jù)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式可知,等量的葡萄糖有氧呼吸產(chǎn)生的CO2是無(wú)氧呼吸的三倍,有氧呼吸CO2的釋放量與O2吸收量相等,所以O2濃度為a時(shí),有氧呼吸CO2的釋放量與無(wú)氧呼吸CO2的釋放量相等,有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖之比是13。

O2濃度為b時(shí)(及b以后),只進(jìn)行有氧呼吸,果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低,A錯(cuò)誤;O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消失,只進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;O2濃度為a時(shí),若cd=ca,無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2量相等,則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖量的比例為3:1,C錯(cuò)誤;O2濃度達(dá)到b以后,無(wú)氧呼吸消失,果實(shí)基本上靠有氧呼吸提供能量,D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】絮凝性細(xì)菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物,能與石油污水中的懸浮顆粒和有機(jī)物等形成絮狀沉淀,起到凈化污水的作用。為進(jìn)一步 提髙對(duì)石油污水的凈化效果,將絮凝性細(xì)菌和石油降解菌融合,構(gòu)建目的菌株。其流程如下。

據(jù)圖回答:

(1)溶菌酶的作用是_____________。PEG的作用是______________________

(2)經(jīng)處理后,在再生培養(yǎng)基上,未融合的A、B難以生長(zhǎng)。圖中AB融合菌能生長(zhǎng)和繁殖,原因是成功融合的細(xì)胞________________________________________________。

(3)目的菌株的篩選:篩選既能分泌具有絮凝活性的化合物,又能在含有_____________的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的AB融合菌,選擇效果最好的最為目的菌株,其同化作用類(lèi)型應(yīng)為__________型,屬于生態(tài)系統(tǒng)中的哪些成分?___________。

(4)為探究目的菌株不同發(fā)酵時(shí)間發(fā)酵液的絮凝效果,將目的菌株進(jìn)行發(fā)酵培養(yǎng),定時(shí)取發(fā)酵液,加入石油污水中,還應(yīng)設(shè)置___________________為對(duì)照組。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某目的基因兩側(cè)的DNA序列所含的限制性核酸內(nèi)切酶位點(diǎn)如圖所示,最好應(yīng)選用下列哪種質(zhì)粒作為載體( )

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人腦的功能敘述正確的是

A. 維持身體運(yùn)動(dòng)平衡的中樞在腦干

B. 短期記憶可能與新突觸建立有關(guān)

C. 語(yǔ)言功能是人腦特有的高級(jí)功能

D. 大腦皮層W區(qū)受損患者不能講話

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制,基本工藝流程如圖所示。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)在制備楊梅酒的過(guò)程中,為了提高楊梅的出汁率,在壓榨前可加入一定濃度的____酶和果膠酶。甲罐頂上彎管中加水的主要目的是____________。發(fā)酵一定時(shí)間后,觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有________,說(shuō)明發(fā)酵基本完畢。

(2)甲罐中的主要微生物是________,該發(fā)酵的適宜溫度范圍是________。若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了酒精可用__________試劑進(jìn)行檢測(cè)。

(3)在制備楊梅醋過(guò)程中,乙罐內(nèi)先填無(wú)菌的木材刨花,然后加入含________菌的培養(yǎng)液,使該菌附著在刨花上,再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵,楊梅醋的pH可通過(guò)控制楊梅酒的流速來(lái)調(diào)節(jié),發(fā)酵溫度控制在_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是抗寨卡病毒(一種RNA病毒)單克隆抗體制備的過(guò)程圖,圖乙是克隆羊培育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲和圖乙所示的過(guò)程中,應(yīng)該都會(huì)用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)是__________。

(2)圖甲中②過(guò)程常需要借助動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù),其生物學(xué)原理是__________,該過(guò)程中動(dòng)物細(xì)胞融合所特有的方法是使用__________誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

(3)利用基因工程生產(chǎn)寨卡病毒的疫苗時(shí),需要將重組DNA導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞中,這一步驟常用的方法是__________。

(4)核移植時(shí)受體應(yīng)選用________期的卵母細(xì)胞。多利的性狀主要與_________綿羊相同。

(5)在制備單克隆抗體的過(guò)程中,進(jìn)行了兩次篩選,第一次篩選是利用HAT__________(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基,由于骨髓瘤細(xì)胞無(wú)法在HAT培養(yǎng)基上生存,所以只有__________細(xì)胞能長(zhǎng)期存活;第二次篩選獲得________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的是( )

①線粒體內(nèi)膜、谌~綠體膜、奂(xì)胞壁 ④溶酶體膜、莺颂求w、藓四

A. ②③④⑤⑥ B. ②③④⑥ C. ④⑥ D. ①②④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白,并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,那么水中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的—COOH

B. 細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程

C. 圖中③(具膜結(jié)構(gòu))是將氨基酸組裝成蛋白質(zhì)的主要場(chǎng)所

D. 與c過(guò)程有關(guān)的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是反映人與環(huán)境關(guān)系的三種模式,請(qǐng)分析下列對(duì)“環(huán)境容納量”的理解錯(cuò)誤的是( )

A. 按照人與環(huán)境關(guān)系的理想程度排列,三種模式的順序依次為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

B. 曲線圖中的環(huán)境容納量是指生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人口的最大承載能力

C. 現(xiàn)在的人口問(wèn)題造成環(huán)境惡化,環(huán)境容納量有下降的趨勢(shì)

D. 據(jù)圖可知人類(lèi)能改造環(huán)境,使人口數(shù)量超越環(huán)境容納量

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