下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

C．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某小組同學(xué)在“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”活動(dòng)中，制作了甲～丁的相關(guān)化合物，①②表示化學(xué)鍵連接的位點(diǎn)．下列敘述正確的是（　�。�
A．化合物甲、乙、丙可組成DNA的基本單位
B．在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中甲的數(shù)量等于丙的數(shù)量
C．化合物甲、乙位于DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的外側(cè)
D．連接化合物丙與丁的化學(xué)鍵位于①②之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于地球上最基本的生命系統(tǒng)相同點(diǎn)的敘述不正確的是（　�。�
A．生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者都是蛋白質(zhì)B．遺傳信息的主要載體都是染色體
C．遺傳信息的翻譯場(chǎng)所都是核糖體D．系統(tǒng)邊界的基本支架都具有流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．圖為人工種子，下列與其培育生產(chǎn)過(guò)程有關(guān)的敘述中不正確的是（　　）
A．人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過(guò)組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B．胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成
C．同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D．胚狀體是由愈傷組織形成，離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下關(guān)于構(gòu)成生物體的糖類(lèi)、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸等有機(jī)化合物的敘述，正確的是（ ）

A．在細(xì)胞代謝過(guò)程中，以上物質(zhì)均可以作為能源物質(zhì)

B．這些物質(zhì)均可通過(guò)特定的試劑，通過(guò)顯色反應(yīng)來(lái)進(jìn)行鑒定

C．以上物質(zhì)均可以作為激素調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

D．以上物質(zhì)中的脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸都可以催化細(xì)胞代謝反應(yīng)的進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞膜的基本骨架是②

B．細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)

C．②是靜止的，但①是運(yùn)動(dòng)的，所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性

D．CO2、H2O通過(guò)細(xì)胞膜的方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“樸雪”乳酸亞鐵口服液可以有效地防治人類(lèi)缺鐵性貧血癥，這是因?yàn)槠渲械腇e2＋進(jìn)入人體后能（ ）

A．調(diào)節(jié)血液的酸堿平衡

B．調(diào)節(jié)血液的滲透壓

C．構(gòu)成紅細(xì)胞中的血紅蛋白

D．促使更多紅細(xì)胞的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016福建養(yǎng)正中學(xué)溪惠安高二上期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

真核生物在基因表達(dá)的過(guò)程中，某些基因轉(zhuǎn)錄出的初始RNA，經(jīng)不同方式的剪切后可被加工成翻譯不同蛋白質(zhì)的mRNA。下列敘述不正確的是（ ）

A．初始RNA的剪切、加工的場(chǎng)所位于內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中

B．一個(gè)基因可能參與控制生物體的多種性狀

C．轉(zhuǎn)錄過(guò)程發(fā)生了T-A、A-U、G-C和C—G的堿基配對(duì)方式

D．翻譯過(guò)程中一條mRNA可以通過(guò)結(jié)合多個(gè)核糖體合成相同序列的多肽鏈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某科研小組用同一環(huán)境中生長(zhǎng)的兩種植物，在光照和水分等適宜條件下做了模擬試驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如表所示．下列相關(guān)分析正確的是（　　）
項(xiàng)目物種355μmol•mol-1的CO2539μmol•mol-1的CO2
不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1		不施磷肥施磷肥
20kg•hm-2•a-1
凈光合速率
μmol•m-2•s-1		歐洲蕨2.183.743.625.81
石楠1.376.765.4315.62
A．本實(shí)驗(yàn)有2個(gè)自變量
B．兩種植物光合作用的最適CO2濃度都是539μmol•mol-1
C．在兩種CO2濃度下，施磷肥對(duì)石楠光合作用的促進(jìn)作用都大于歐洲蕨
D．對(duì)兩種植物來(lái)說(shuō)，升高CO2濃度對(duì)光合作用的促進(jìn)效果都好于施磷肥

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同步練習(xí)冊(cè)答案