【題目】圖甲表示某同學(xué)利用黑藻探究“光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響”在一定光強(qiáng)度所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙表示在一定光強(qiáng)度下黑藻葉肉細(xì)胞的部分代謝過程,其中a、b、c、d代表不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu),①~⑤代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)回答:
(1)圖乙中的④代表___________(寫物質(zhì)名稱),在圖乙所給的結(jié)構(gòu)中,能夠產(chǎn)生⑤的結(jié)構(gòu)有________(用字母表示),K+從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸速率受___________________的限制。
(2)圖甲中CO2緩沖液的作用是______________________,有色液滴的移動(dòng)是由裝置中______(填某種物質(zhì))引起的。
(3)若要測(cè)黑藻有氧呼吸速率的大小,則應(yīng)將圖甲裝置進(jìn)行怎樣的改動(dòng):_______________________________________。
【答案】丙酮酸 a、b、d 能量及載體蛋白數(shù)量 維持瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度相對(duì)穩(wěn)定 氧氣 將圖甲裝置的廣口瓶進(jìn)行黑暗(遮光)處理
【解析】
1、在適宜光照強(qiáng)度下,裝置甲有色小液滴向右移動(dòng),說明此時(shí)黑藻的光合作用大于呼吸作用,釋放氧氣增多,導(dǎo)致瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)增大,液滴向右移動(dòng)。
2、乙圖中細(xì)胞器a吸收光照,將①②轉(zhuǎn)變成葡萄糖,可推知:細(xì)胞器a是葉綠體、①是水分子、②是二氧化碳;同時(shí)可以推知:細(xì)胞器c具有調(diào)節(jié)滲透壓的功能,表示液泡;K+在⑤協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞中,可推知⑤是ATP;葡萄糖變成④,并加入b與③生成④②,可推知:細(xì)胞器b是線粒體、③是氧氣、④是丙酮酸,d表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)。
(1)據(jù)上分析可知,圖乙中的④代表丙酮酸,在圖乙所給的結(jié)構(gòu)中,能夠產(chǎn)生⑤ATP的結(jié)構(gòu)有a葉綠體、b線粒體、d細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),K+從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞屬于主動(dòng)運(yùn)輸,其跨膜運(yùn)輸速率受能量及載體蛋白數(shù)量的限制。
(2)圖甲中CO2緩沖液的作用是維持瓶?jī)?nèi)二氧化碳濃度相對(duì)穩(wěn)定,有色液滴的移動(dòng)是由裝置中氧氣的變化量引起的。
(3)只要有光照,黑藻就會(huì)進(jìn)行光合作用,對(duì)呼吸速率的測(cè)定產(chǎn)生影響,若要測(cè)黑藻有氧呼吸速率的大小,則應(yīng)將圖甲裝置的廣口瓶進(jìn)行黑暗(遮光)處理。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示培養(yǎng)和純化X細(xì)菌的部分操作步驟,下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.步驟①操作時(shí),倒好平板后應(yīng)立即將其倒置,防止水蒸氣落在培養(yǎng)基上造成污染
B.步驟②接種環(huán)和試管口應(yīng)先在火焰上灼燒消毒,接種環(huán)冷卻后再放入試管中沾取菌液
C.步驟③沿多個(gè)方向劃線,使接種物逐漸稀釋,最后一區(qū)的劃線不能與第一區(qū)的相連
D.步驟④是將培養(yǎng)皿放在培養(yǎng)箱中培養(yǎng),也需倒置,一段時(shí)間后所得到的就是X細(xì)菌的菌落
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】加拿大一枝黃花是某地區(qū)的外來(lái)入侵物種,給當(dāng)?shù)匚锓N(如白茅)造成了危害。某科研小組研究了除草劑草甘膦處理前后加拿大一枝黃花和白茅的光合速率,結(jié)果如圖(光合速率單位為μmol·m-2·s-1,光照強(qiáng)度單位為lx)。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)ATP酶復(fù)合體是細(xì)胞內(nèi)普遍具有的一類功能蛋白,其結(jié)構(gòu)如圖1。據(jù)圖推測(cè),ATP酶復(fù)合體具有的兩個(gè)功能是______________。加拿大一枝黃花的葉肉細(xì)胞中具有該結(jié)構(gòu)的生物膜是____________(填兩處)。
(2)圖2所示的凈光合速率除可用氧氣的釋放速率來(lái)表示外還可以用植物的____________速率來(lái)表示。磷是細(xì)胞內(nèi)各種化合物的重要組成元素,缺磷會(huì)導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)物中的____________明顯減少,從而使暗反應(yīng)速率下降。圖3表示某溫度時(shí)加拿大一枝黃花在不同光照強(qiáng)度下的氧氣釋放速率,在光照強(qiáng)度為1000lx的條件下,溫度保持不變,每天至少需要____________h以上的光照,該植物才能正常生長(zhǎng)。
(3)現(xiàn)欲通過實(shí)驗(yàn)探究草甘膦是否影響白茅葉片中光合色素的含量,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路(通過測(cè)定葉綠體色素提取液的吸光度值可計(jì)算出光合色素的含量,測(cè)量方法不做要求)。_____________________。
(4)結(jié)合圖2中數(shù)據(jù)分析,草甘膦________(填“能”或“不能”)起到有效防治入侵物種的作用。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】抑郁癥是當(dāng)前困擾人們的一種常見精神疾病。該疾病嚴(yán)重影響患者的生活,導(dǎo)致患者抑郁心境、焦慮不安、食欲減退、睡眠障礙等。研究證實(shí)抑郁癥的發(fā)生與5~羥色胺(5-HT ) 等物質(zhì)的含量降低有關(guān),請(qǐng)回答:
(1)突觸間信號(hào)傳遞時(shí),圖中①以___________方式釋放,與②結(jié)合引起突觸后膜_____________。
(2)近年來(lái)腦影像學(xué)技術(shù)提供抑郁癥形態(tài)學(xué)改變臨床依據(jù),發(fā)現(xiàn)抑郁癥患者海馬區(qū)體積減少,由此推測(cè)抑郁癥患者的____________ 記憶能力下降。
(3)服用SSRI藥物可以緩解抑郁情緒的發(fā)生,請(qǐng)據(jù)圖分析藥物的作用機(jī)理是_____________________ 。
(4)抑郁癥的發(fā)生還與內(nèi)分泌系統(tǒng)功能改變有關(guān),如甲狀腺功能低下,下丘腦一垂體腎上腺皮質(zhì)軸功能亢進(jìn)。前者可能會(huì)導(dǎo)致患者體內(nèi)的TRH分泌____________后者會(huì)導(dǎo)致促腎上腺皮質(zhì)素釋放激素分泌_____________。
(5)某患者服藥不當(dāng)發(fā)生嘔吐現(xiàn)象,導(dǎo)致水分大量流失,使機(jī)體的內(nèi)環(huán)境滲透壓升高,________會(huì)受到刺激,將興奮傳到_____________從而產(chǎn)生渴覺。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲圖是某類酶發(fā)揮催化作用的模型。酶的抑制劑可以與酶結(jié)合并降低其活性,乙、丙兩圖分別表示兩種不同類型抑制劑的作用原理。相關(guān)敘述不正確的是( )
A.抑制劑①與底物空間結(jié)構(gòu)相似,競(jìng)爭(zhēng)酶的活性部位
B.抑制劑②會(huì)通過改變酶的結(jié)構(gòu)進(jìn)而影響酶促反應(yīng)速率
C.兩種抑制劑對(duì)酶促反應(yīng)的影響均可通過提高底物濃度來(lái)緩解
D.酶具有更顯著的降低反應(yīng)活化能的作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】園林綠地栽種時(shí),常選用植株低矮、花朵繁多的地被菊。為了研究赤霉素(GA)對(duì)地被菊開花及株高的影響,科研小組用不同濃度的赤霉素溶液對(duì)同一品種的地被菊進(jìn)行了隨機(jī)分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.赤霉素具有促進(jìn)地被菊開花的作用
B.在促進(jìn)植株增高方面,赤霉素的生理作用表現(xiàn)出兩重性
C.綜合開花數(shù)量和株高兩個(gè)方面,用800ppm的赤霉素溶液處理效果最好
D.濃度較高的赤霉素溶液對(duì)開花數(shù)量的促進(jìn)作用大于對(duì)株高的促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為某一動(dòng)物體內(nèi)3個(gè)處于分裂期的細(xì)胞示意圖。下列敘述正確的是( )
A.根據(jù)甲細(xì)胞的均等分裂可以判斷該動(dòng)物為雌性個(gè)體
B.乙細(xì)胞為初級(jí)卵母細(xì)胞,該細(xì)胞最終能產(chǎn)生4個(gè)子細(xì)胞
C.丙細(xì)胞為第一極體,其產(chǎn)生的子細(xì)胞可參與受精作用
D.甲細(xì)胞在增殖的過程中會(huì)出現(xiàn)四分體和交叉互換等現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】血糖平衡的調(diào)節(jié)是動(dòng)物和人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分,如圖為人體血糖調(diào)節(jié)的部分示意圖,X、Y和Z表示信息分子。下列選項(xiàng)正確的是( )
A.X、Y、Z均通過體液定向運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
B.Z主要作用于肝臟,促進(jìn)葡萄糖合成為肝糖原
C.若受體4與抗體結(jié)合引起糖尿病,可通過注射胰島素進(jìn)行治療
D.胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞既能感受血糖濃度變化也受下丘腦神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用新鮮葡萄汁探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.裝置中注入的葡萄汁超過1/3,氧氣太少不利于酵母菌的有氧呼吸
B.果酒發(fā)酵中期通入氮?dú),酵母菌將從有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o(wú)氧呼吸
C.果醋發(fā)酵時(shí)通入空氣不足,醋酸桿菌將進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸
D.果醋制作過程中發(fā)酵液pH逐漸降低,果酒制作過程中情況相反
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