7.請回答下列與哺乳動物精子和卵子發(fā)生有關(guān)的問題:
(1)精細胞經(jīng)變形后,高爾基體發(fā)育形成精子的頂體,頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細胞的放射冠和透明帶.精子入卵后,卵細胞膜會立即發(fā)生一種生理反應(yīng),即卵細胞膜作用.這是防止多精入卵的第道屏障.
(2)某動物排卵時,減數(shù)第一次分裂尚未完成,此時卵子處于初級卵母細胞階段,當該細胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力.若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體,則表明受精過程已完成.
(3)動物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植.為了獲得更多的早期胚胎,常用促性腺激素對供體進行處理,其目的是獲得更多的卵母細胞,經(jīng)人工受精和適宜條件培養(yǎng)后可得到早期胚胎.用某染料鑒定胚胎細胞是否為活細胞時,發(fā)現(xiàn)活胚胎細胞不能被染色,其原因是活細胞膜對物質(zhì)的吸收具有選擇透過性.
(4)若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體,可對發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進行胚胎分割處理,再植入到受體內(nèi).若要對早期胚胎進行長期保存,應(yīng)將其置于冷凍(或液氮)條件下.

分析 受精是精子和卵細胞結(jié)合形成合子的過程,包括受精前的準備階段和受精階段,在自然條件下,受精是在雌性的輸卵管內(nèi)完成的,在準備階段精子獲能,卵子在輸卵管內(nèi)進一步成熟,當達到減數(shù)第二次分裂的中期是,才具備與精子受精的能力,受精階段獲能后的精子和卵子相時,發(fā)生頂體反應(yīng),釋放頂體酶,溶解卵丘細胞之間的物質(zhì),形成精子穿越放射冠的通路.

解答 解:解:(1)獲能后的精子與卵細胞相遇,發(fā)生頂體反應(yīng),使得頂體內(nèi)的頂體酶釋放出來,溶解放射冠,接著穿過透明帶;精子入卵后,卵細胞膜會立即發(fā)生卵細胞膜作用,這是防止多精入卵的第道屏障.
(2)卵母細胞在輸卵管內(nèi)發(fā)育至減數(shù)第二次分裂中期時,才具備受精能力.若在卵黃膜和透明帶之間的間隙觀察到兩個極體,則表明受精作用過程已完成.
(3)動物的早期胚胎移植到同種且生理狀態(tài)與供體相同的動物體內(nèi),使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植.為了獲得更多的早期胚胎,常用促性腺激素對供體進行處理,使其超數(shù)排卵,即獲得更多的卵母細胞.細胞膜具有選擇透過性,活胚胎細胞不能被染色,原因是細胞膜對染料的吸收具有選擇性.
(4)若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體常用的方法是胚胎分割,一般選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段的早期胚胎進行分割,再植入到受體內(nèi).若要對早期胚胎進行長期保存,應(yīng)將其置于冷凍(或-196℃的液氮)條件下.
故答案為:(1)頂體酶     放射冠    透明帶    卵細胞膜作用
(2)初級    中    受精
(3)生理狀態(tài)     促性腺     對物質(zhì)的吸收具有選擇透過性
(4)胚胎分割   冷凍(或液氮)

點評 本題考查受精作用、胚胎移植和胚胎分割等知識,意在考查考生對所學知識的掌握、獲取信息能力的培養(yǎng),難度不大.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高一上期末生物復(fù)習試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•市中區(qū)校級自主招生)已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成,共有肽鍵98個,此蛋白質(zhì)的相對分子量最接近于( )

A.12800 B.12544 C.11036 D.12288

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•煙臺校級期末)從某種群中隨機抽出100個某動物,測知基因型為AA、Aa、aa的個體分別是30、60和10個,該種群隨機交配產(chǎn)生的后代個體中AA個體百分比,A的基因頻率和自交一代產(chǎn)生的后代中個體中AA個體百分比,A的基因頻率分別為( )

A.0.45、0.6;0.45、0.6

B.0.4、0.16;0.4、0.16

C.0.36、0.6;0.36、0.6

D.0.36、0.6;0.45、0.6

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.將具有一對等位基因的雜合體,連續(xù)自交3次,在F3代中顯性純合子與隱性純合子的和的比例為( 。
A.$\frac{1}{8}$B.$\frac{7}{8}$C.$\frac{7}{16}$D.$\frac{9}{16}$

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.關(guān)于過敏反應(yīng),下列說法中正確的是( 。
①過敏反應(yīng)是一種異常反應(yīng),是一種免疫功能失調(diào)癥;
②過敏反應(yīng)的特點是發(fā)作迅速、反應(yīng)強烈,因此往往會破壞組織細胞,引起組織損傷;
③過敏反應(yīng)具有個體差異,而且有明顯的遺傳傾向;
④找出過敏原,盡量避免再次接觸該過敏原是預(yù)防過敏反應(yīng)的主要措施.
A.①③④B.①②C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖是光合作用過程圖解,根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中H表示光反應(yīng)階段,該過程發(fā)生于葉綠體基粒上.I表示暗反應(yīng)階段,該過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)中.
(2)圖中A可以用丙酮或無水乙醇 試劑提取出來;B來自于水的光解.
(3)H過程為I過程提供的物質(zhì)是[H] 和ATP.
(4)假如白天突然中斷CO2的供應(yīng),葉綠體內(nèi)首先積累起來的物質(zhì)是[H]和ATP.
(5)請寫出光合作用的總反應(yīng)式CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.沉水植物是指植物體全部位于水層下營固著生存的大型水生植物,不同的沉水植物分布在不同水層深度,如苦草、金魚藻、狐尾藻、黑藻等.因沉水植物在水體的凈化和抑制藻類生長上的顯著效果,科學家開始對沉水植物展開了大量研究.一組科學家做了5種沉水植物的光合特征實驗,實驗結(jié)果如圖,另一組做了幾種生態(tài)因子對菹草光合作用的影響實驗,實驗結(jié)果如表.
表:不同條件下菹草的平均凈產(chǎn)氧速率
組號
實驗條件
ABCDEFGH
pH7.927.927.927.9210.3110.3110.3110.31
光強度(μE/m2/s)140017-350140017-350140017-350140017-350
溫度(℃)2020303020203030
平均凈產(chǎn)氧速率
(mg/1/h/g)
2.462.502.582.621.081.271.261.42
(1)根據(jù)圖可計算出黑藻的光補償點和光飽和點之間的光強度差為485umoVm2/s.

(2)以沉水植物生存區(qū)域為依據(jù),可推測沉水植物的光補償點<(填>、=或<)陸地陽生植物的光補償點.
(3)根據(jù)圖的實驗結(jié)果,可判斷出生活在苦草、黑藻分別生活在水體下層、中層(填下層、中層或上層).
(4)根據(jù)表1的實驗結(jié)果可知pH、光強度和溫度等生態(tài)因子都會影響菹草的凈光合速率,但不同的生態(tài)因子影響程度不同,從單因子角度看,高PH(填高pH或高溫)對降低菹草的凈光合速率的影響最大.從多因子角度看,高光+高pH+高溫、高光+高pH和高pH+高溫對降低菹草的凈光合速率的影響程度由大到小依次為高光+高pH>高光+高pH+高溫>高pH+高溫.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.某研究者對某一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究,首先將大豆種子置于水分、空氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子的重量變化,結(jié)果如圖甲所示.再選取大豆幼苗放在溫室中進行無土栽培實驗,如圖乙為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答有關(guān)問題.

(1)如圖甲所示,實驗小組在第4天測得的種子吸收的O2與釋放的CO2之比為1:3,此時大豆細胞內(nèi)有氧呼吸和無氧呼吸消耗葡萄糖的比值為1:6;6天后種子重量減少的主要原因是細胞呼吸分解了有機物,第10天,大豆的光合速率與呼吸速率大致相當.研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳.
(2)據(jù)圖乙分析,限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度,若白天溫室溫度高于5℃,則白天溫室中CO2濃度的變化情況是減小,為獲得最大經(jīng)濟效益,溫室應(yīng)控制的最低溫度為20℃.
(3)圖乙C點時葉肉細胞產(chǎn)生的O2的移動方向是從葉綠體→線粒體和從葉綠體→葉肉細胞外,圖中B、D(填字母)點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖是真核生物細胞核中信使RNA合成過程圖,請根據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( 。
A.圖中③表示DNA聚合酶
B.圖中③作用時沿著DNA整條長鏈進行
C.圖中②合成后直接與核糖體結(jié)合并控制蛋白質(zhì)的合成
D.圖中R區(qū)段的狀態(tài)在細胞分裂中期很難出現(xiàn)

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