(1)當(dāng)圖甲中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時(shí),該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是______;若要使d過程也不發(fā)生,則對(duì)該細(xì)胞處理的方法是_____,此時(shí)測(cè)得的CO2的變化值代表______。
(2)若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時(shí),將提供的大氣中的CO2用18O標(biāo)記,經(jīng)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)大氣中的O2出現(xiàn)了18O2,則含18O的物質(zhì)至少穿過的磷脂分子層數(shù)是_______;假如圖甲細(xì)胞取自一種C4植物,則圖中有一處錯(cuò)誤是_________。
(3)適當(dāng)提高CO2濃度時(shí),D點(diǎn)將____(填“上移”、“下移”或“不動(dòng)”);當(dāng)植物缺鎂時(shí),B點(diǎn)將____(填“左移”或“右移”)。
(4)若圖乙曲線橫坐標(biāo)表示CO2濃度,且代表的植物是水稻,那么將水稻換成玉米時(shí),圖乙曲線中最主要的變化是B點(diǎn)應(yīng)該____(填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”),F(xiàn)有帶葉脈的玉米和水稻兩種植物葉橫切片,但未貼標(biāo)簽,請(qǐng)寫出鑒定出玉米葉切片的方法:_______。
(5)在1klx光照條件下,該植物6h光合作用利用CO2_____mL。若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖,在4klx光照條件下,該植物2h積累葡萄糖____g。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
Ⅰ.為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。
(2)根據(jù)圖中信息可知:
D瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。
E瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。
(3)人類TSH為一種糖蛋白,糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的TSH基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是( )
A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.T4噬菌體 D.質(zhì)粒DNA
(4)如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,驗(yàn)證甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:挑選挑生長期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)大白鼠各10只隨機(jī)分成兩組,編號(hào)A、B;
第二步:A組______________________;B組______________________。
第三步:一段時(shí)間后,___________________________________
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________________________________________
(5)依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系圖.
Ⅱ
下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答:
(1)圖1中的物質(zhì)甲是 ,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是 。
(2)圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中O2的擴(kuò)散途徑有 (以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是 。
(3)小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將 。
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科目:高中生物 來源:2010年福建省廈門外國語學(xué)校高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.(12分)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
K^S*5U.C#
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。
(2)根據(jù)圖中信息可知:
D瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。
E瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。
(3)人類TSH為一種糖蛋白,糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的TSH基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是( )
A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.T4噬菌體 D.質(zhì)粒DNA
(4)如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,驗(yàn)證甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:挑選挑生長期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)大白鼠各10只隨機(jī)分成兩組,編號(hào)A、B;
第二步:A組______________________;B組______________________。
第三步:一段時(shí)間后,___________________________________
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________________________________________
(5)依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系圖.
Ⅱ(10分)
下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答:
(1)圖1中的物質(zhì)甲是 ,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是 。
(2)圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中O2的擴(kuò)散途徑有 (以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是 。
(3)小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將 。
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科目:高中生物 來源:2010年福建省高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
Ⅰ.(12分)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如下:
(1)在上述實(shí)驗(yàn)中設(shè)置A瓶的目的是____________________________。
(2)根據(jù)圖中信息可知:
D瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。
E瓶與A、C瓶比較說明:_________________________________。
(3)人類TSH為一種糖蛋白,糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成。通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),可以使人的TSH基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是( )
A.大腸桿菌 B.酵母菌 C.T4噬菌體 D.質(zhì)粒DNA
(4)如果研究者想進(jìn)一步研究在活體實(shí)驗(yàn)條件下,驗(yàn)證甲狀腺激素含量對(duì)TSH分泌的影響,應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?并預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
實(shí)驗(yàn)材料:實(shí)驗(yàn)大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其它必需的材料和器具。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:挑選挑生長期、大小、性別一致的實(shí)驗(yàn)大白鼠各10只隨機(jī)分成兩組,編號(hào)A、B;
第二步:A組______________________;B組______________________。
第三步:一段時(shí)間后,___________________________________
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:___________________________________________
(5)依照培養(yǎng)基培養(yǎng)和活體實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)畫出甲狀腺、垂體和下丘腦三者與相關(guān)激素的關(guān)系圖.
Ⅱ(10分)
下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗一天,測(cè)定綠色植物對(duì)CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答:
(1)圖1中的物質(zhì)甲是 ,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是 。
(2)圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中O2的擴(kuò)散途徑有 (以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是 。
(3)小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖1為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖2為某植物在夏季晴朗測(cè)定綠色植物對(duì)C02的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。據(jù)圖回答:
⑴圖1中的物質(zhì)甲是__________,該物質(zhì)徹底氧化分解合成ATP最多的階段進(jìn)行的場(chǎng)所是__________。
⑵圖2中C點(diǎn)對(duì)應(yīng)圖l中O2的擴(kuò)散途徑有__________(以字母表示)。影響F~G段光合速率主要環(huán)境因素是__________。
⑶小麥處于灌漿期間若遇連陰天氣,則圖2中曲線B-G段與橫坐標(biāo)圍成的面積將__________。
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