將人的紅細(xì)胞放入4℃蒸餾水中，一段時間后紅細(xì)胞破裂，主要原因是（ ）

A．紅細(xì)胞膜具有水溶性 B．紅細(xì)胞的液泡體積增大

C．蒸餾水大量進(jìn)入紅細(xì)胞 D．低溫時紅細(xì)胞膜流動性增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北邢臺第二中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把下述材料放在高倍顯微鏡下能清晰觀察到藍(lán)綠色線粒體的是（ ）

A．自然狀態(tài)下的大腸桿菌

B．用健那綠染色的菠菜葉肉細(xì)胞

C．用健那綠染色的口腔上皮細(xì)胞

D．自然狀態(tài)下的小麥根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015學(xué)年浙江省上學(xué)期高一10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列資料并回答問題

資料1：歐文頓的實(shí)驗(yàn)：1 9世紀(jì)末（1895年），歐文頓（E．Overton）用500多種化學(xué)物質(zhì)對植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行過上萬次的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)細(xì)胞膜對不同物質(zhì)的通透性是不一樣的：凡可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì)，比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞。這實(shí)驗(yàn)表明組成細(xì)胞膜的主要成分中有_________。

資料2：1917年歐文·朗繆爾（Langmuir）將提取的膜質(zhì)鋪展在水盤的水面上，發(fā)現(xiàn)脂在水面上形成一薄層，單脂層親水的頭朝向水面，疏水的尾背離水面。于是他提出：磷脂分子是一種由甘油、脂肪酸和磷酸所組成的分子，結(jié)構(gòu)既有疏水基團(tuán)（尾部），又有親水基團(tuán)（頭部）。因?yàn)榱字肿拥摹邦^部”親水，所以在水—空氣界面上磷脂分子是“頭部”向下與水面接觸，尾部則朝向空氣一面。這樣磷脂分子可以在空氣和水的界面上展開為一層。

（1）請畫出磷脂分子模型

（2）畫出磷脂完全浸沒在水中的分布情況

資料3：戈特（Gorter ）和格倫德（Grendel）對血影的研究 ：1925年 ，荷蘭科學(xué)家戈特和格倫德分離純化了紅細(xì)胞，從一定數(shù)量的紅細(xì)胞中抽提脂類，按朗繆爾的方法進(jìn)行展層，并比較展層后的脂單層的面積和根據(jù)體積所推算的總面積，發(fā)現(xiàn)提取的脂鋪展后所測的面積同實(shí)際測量的紅細(xì)胞的表面積之比為（1．8～2．2）：1，約為兩倍。由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由___________組成。

資料4：熒光標(biāo)記小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)：1970年 ，Larry Frye等，將人和鼠的細(xì)胞膜用不同熒光抗體標(biāo)記后，讓兩種細(xì)胞融合，雜種細(xì)胞一半發(fā)紅色熒光、另一半發(fā)綠色熒光，放置一段時間后發(fā)現(xiàn)兩種熒光抗體均勻分布。這個實(shí)驗(yàn)說明 ，其原因是 。

資料5：該圖是1972年桑格（S．J．Singer）和尼克森（G．Nicolson）提出的細(xì)胞膜 模型示意圖。

（1） 是生物膜的基本支架。其中磷脂分子的 朝向兩側(cè)， 相對朝向內(nèi)側(cè)。

（2）圖中B是指___________。有的蛋白質(zhì)分子整個貫串在膜中，有的一部分插在膜中，一部分露在膜的外，還有的整個露在膜外。這里體現(xiàn)了膜結(jié)構(gòu)內(nèi)外的 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示四種不同的物質(zhì)在一個動物細(xì)胞內(nèi)外的相對濃度差異。其中通過圖乙所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（ ）

A．Na+ B．CO2 C．胰島素 D．K+

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)ATP的敘述，其中正確的是（ ）

A．人體內(nèi)成熟的紅細(xì)胞中氧氣濃度影響其利用葡萄糖分解產(chǎn)生ATP的量

B．ATP中的能量可以來源于光能和化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能

C．光合作用產(chǎn)生的ATP可用于主動運(yùn)輸?shù)雀黜?xiàng)生命活動

D．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南省高二9月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列能體現(xiàn)細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞具有相對性的是（ ）

A．細(xì)胞代謝產(chǎn)生廢物及時排出細(xì)胞

B．病菌、病毒等病原微生物能侵入細(xì)胞

C．細(xì)胞能吸收其代謝所需要的營養(yǎng)物質(zhì)

D．細(xì)胞能分泌一些分泌物

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省忻州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)某些生理結(jié)構(gòu)或過程模式圖，圖中箭頭表示信息或物質(zhì)傳遞的方向。下列有關(guān)敘述中，不正確的是（ ）

A．若該圖表示生命活動所需物質(zhì)的運(yùn)輸過程，則a、b、c分別表示外界環(huán)境、內(nèi)環(huán)境和細(xì)胞

B．若該圖a表示的是組織液，則b、c分別表示的是淋巴和血漿，同時存在c→a

C．若該圖表示反射弧的5個組成，則b表示神經(jīng)中樞，圖示共有5個神經(jīng)元

D．若該圖為B細(xì)胞接受抗原刺激的過程，則a為吞噬細(xì)胞，b為T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖示某噬菌體的部分基因（單鏈）序列及其所指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的氨基酸序列（數(shù)字為氨基酸序號）。下列說法錯誤的是

A．基因的重疊增大了遺傳信息儲存的容量

B．基因D、E重疊部分的堿基序列分別指導(dǎo)合成不同氨基酸序列的蛋白質(zhì)

C．基因E內(nèi)部插入一個脫氧核苷酸會導(dǎo)致基因E和基因D均發(fā)生基因突變

D．基因J突變后指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量一定會改變

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年北大附河南分校高一宏志班上抽考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

經(jīng)過海爾蒙特、普利斯特萊等眾多科學(xué)家的不懈努力，逐步解開了綠色植物的光合作用之謎。下面關(guān)于光合作用的描述，正確的是（ ）

A．植物葉肉細(xì)胞在光照下進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用

B．能進(jìn)行光合作用的生物，一定含有葉綠體

C．植物細(xì)胞中所含有的色素都參與光合作用

D．番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中長時間培養(yǎng)后，光反應(yīng)強(qiáng)度會降低，暗反應(yīng)強(qiáng)度也降低

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