關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述錯誤的是

A．蛋白質(zhì)工程可合成自然界中不存在的蛋白質(zhì)
B．體細(xì)胞雜交技術(shù)可用于克隆動物和制備單克隆抗體
C．植物組織培養(yǎng)技術(shù)可用于植物莖尖脫毒
D．動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可用于轉(zhuǎn)基因動物的培養(yǎng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014屆浙江省高三階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中正確的是

A．哺乳動物囊胚時期的細(xì)胞尚未分化，所有細(xì)胞都有發(fā)育的全能性

B.利用基因工程技術(shù)可獲得轉(zhuǎn)基因植物，該過程中會發(fā)生有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂

C．核移植技術(shù)涉及的原理是細(xì)胞的全能性

D．利用基因治療技術(shù)，不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因

 

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科目：高中生物 來源：2013屆廣東省中山市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述，不正確的是

A．運(yùn)用胚胎移植技術(shù)培育試管牛屬于無性生殖

B．在動物細(xì)胞原代培養(yǎng)的過程中，細(xì)胞的增殖和生長受抑制

C．在植物組織培養(yǎng)中，花藥、胚均可作為組織培養(yǎng)的材料

D．從受體細(xì)胞提取到人的胰島素說明目的基因已正常表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：2013屆遼寧省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述正確的是

A．在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中，花藥不可作為培養(yǎng)的材料

B．在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理小鼠肝組織可獲得單個干細(xì)胞

C．體外受精、胚胎移植和胚胎分割離不開多種顯微操作和處理技術(shù)

D．從大腸桿菌細(xì)胞中檢測到人胰島素基因說明目的基因已經(jīng)成功表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年新疆烏魯木齊一中高三第一次月考生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是              （    ）

A．在植物組織培養(yǎng)中，目前只能用離體的體細(xì)胞作為組織培養(yǎng)的材料

B．頂體酶與動物細(xì)胞工程中胰蛋白酶的作用相似

C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相關(guān)目的基因在受體細(xì)胞中完成了表達(dá)

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年天津市高三入學(xué)摸底考試 生物試卷 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述不正確的是

A．在植物組織培養(yǎng)中，花藥等離體的組織、器官可作為組織培養(yǎng)的材料

B．在動物細(xì)胞培養(yǎng)中，用胃蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細(xì)胞

C．多種顯微操作和處理技術(shù)使體外受精、胚胎移植和胚胎分割成為可能

D．從大腸桿菌細(xì)胞中提取到人胰島素說明相應(yīng)的目的基因完成了在受體細(xì)胞中的表達(dá)

 

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